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博客头条

董旭午:高考命题改革理应对模式化说“不”

期待命题来一个动态化、能力化、素养化和本真化的华丽转身。
2015-06-02

陆青春:站在儿童的视角看作文

从儿童化的视角看作文,给学生表达的自由和空间,宽容个体的个性
2015-06-02

任海林:一个语文教研员的观课笔记

一言以蔽之:阅读的广度,思考的厚度,决定了课堂交流的深度。
2015-05-28

刘恩樵:教师专业发展个性化的自我修炼

随着对教师发展研的不断“专业”,人们更关注个性与专业的关系
2015-05-28

赵克明:语文“高效教学”冷思考

愿“高效教学”不以破坏教育生态为代价误入“先污染后治理”怪圈
2015-05-26

张训海:我用一种语文改变自己

语文有味是清欢,安安静静读书写作,干干净净教书语文。
2015-05-26

赵福楼:两种阅读类型课的观课点评

因为课堂价值定位不同,在课堂组织上也应该有所差异。
2015-05-21

钱晓国:“用教材教”更是一种境界

“教教材”和“用教材教”,不仅是对立的教材使用观和使用方法。
2015-05-21

程一凡:构建作文教学新课堂的路径

作文是中学语文内容的一个重要组成部分,是语文教学的重头戏。
2015-05-19

“非连续性文本”:我们该怎样认识与把握?

“非连续性文本”概念第一次在《语文课程标准》中被正式提了出来
2015-05-19

董一菲:文本再读之《林黛玉进贾府》

《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的总纲,是借黛玉之眼在看贾府。
2015-05-15

郑义广:《论语》入经始于唐代

《论语》至迟在唐代便已进入经部,成为官定科举考试的必读书。
2015-05-15

程振理:写作活水源于生活自觉

生活是作文的源泉,然而拥有了生活并不等于就能写出一篇好作文来
2015-05-13

张训海:一个杠杆撬起整个作文——写作微策略

作文“支点”并不难找,提炼材料的关键词或核心概念,就能找到
2015-05-13

王磊:作文如何“不脱离材料内容及含意范围”

全国高考材料作文,多有“不要脱离材料内容及含意的范围”要求。
2015-05-11

郭跃辉:新课标语文卷的“初体验”

在新形势下,学生的阅读理解能力与写作能力将成为成败的关键。
2015-05-11

李震:语文课堂上的“道”与“技”

语文课上的“道”与“技”,“道”对“技”起着统领和指导的作用
2015-04-24

几个与“何”有关的复音虚词

以“何”字为例,“何”常与一些词组合成复音虚词,表疑问或感叹
2015-04-24

赵福楼:谈文化素养的时代特点

文化素养的时代性特点,造成了隔代人的差异性……
2015-04-21

吴同和:南蛮风骨 骚客情怀——赏《水·南蛮》

“南蛮”果然愚顽乖戾?其形貌、情怀、风骨、精神,果然另类不群
2015-04-17

姜国栋:语文课的味道哪里来

语文课不像语文课,这是许多专家进行语文批判时常说的一句话。
2015-04-17

方利民:换个角度出语用

学生对内容的疑,多读几遍可解决,但,形式之疑,往往被学生遗漏
2015-04-15

姚锋:语言是社会生活的一面镜子

如何透过语言的变化尤其是新词新语来体察人情世态,来认识社会?
2015-04-15

刘建琼:语文名师炼成的启示

对教师职业是否至于热爱,是衡量一个教师成熟与否的重要标尺。
2015-04-13

许必华:文化传承非小事,语文教育有担当

语文课程的性质决定了语文从来就不是什么单纯、单一的课程……
2015-04-13