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《回自己的祖国去》教学设计
文件类型:.doc
资源大小:26Kb
更新时间:2011-08-23
资源作者:董茂静 邢志娟
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《回自己的祖国去》教学设计董茂静 邢志娟
 教学目标  1.了解华罗庚热爱祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事,激发学生热爱自己祖国的思想感情。  2.认字17个。  3.有感情地朗读课文。  教学过程  一、揭示课题  1.板书课题。自读课题,思考:读了课题后,你知道了什么?你还想知道什么?  2.学生质疑:谁回祖国去?为什么要回祖国去?回祖国去干什么?在什么情况下回祖国去?  二、初步读文,扫清文字障碍  1.学生默读课文,边读边圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式解决。(拼音、猜、问)  2.指名读全文,正音。学生评议,解决"华、冲"在文章中的正确读音。  3.同桌互读。  4.生字卡片测读识字情况,将不认识的字贴在黑板上,并提醒学生在后面的学习中注意其读音。  点评 尊重学生差异,灵活控制课堂教学内容。对学生已经认识的字可以略去不讲,还给学生更多的阅读时间。  三、介绍时代背景,初步解答质疑  1.出示主题图,师讲解。  中国解放后,许多旅居海外的爱国人士纷纷回国,华罗庚就是其中一位。当他听到祖国解放的消息后,毅然放弃国外舒适的生活、优厚的待遇,拒绝了朋友的挽留,登上回归祖国的轮船,准备把自己的学识奉献给祖国。  2.了解到这些之后,该用什么语气读这个题目呢?  点评 从题目入手,让学生带着理解读,使整篇文章的情感浑然一体。

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