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《火红的枫叶》教学设计
文件类型:.doc
资源大小:26Kb
更新时间:2011-08-23
资源作者:杨传勇
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《火红的枫叶》教学设计--北师大版二年级上册第一单元第二课杨传勇
教材分析  这是一篇感情真挚的课文。文中通过描写一位小姑娘寻找一片最红的枫叶,并亲手做成一张贺卡送给老师的情景,表达了师生间浓浓的情谊。  教学目的  1.识字16个。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.结合教师节对学生进行尊师爱师教育,加深师生感情。  学情分析  1.本课有"寻、然、而、玫、瑰、朝、霞"等生字比较难记。  2.要使学生明白可以有许多不同的方法来表达对老师的爱。  教学策略  1.用智力比赛的形式提高学生学习兴趣,理解课文内容。  2.以读为本,在读中激发学生敬师爱师的思想感情。  教学过程  一、导入新课  同学们,你们见过枫叶吗?(学生自由回答)对,到了秋天,枫叶就会变成红色,今天我们就来学一篇课文《火红的枫叶》。(板书课题,齐读。)  二、学习课文  1.学生自读课文,遇到不认识的字用查一查、拼一拼、猜一猜、问一问等方法解决。  2.小组内读课文,互教互学,并标出自然段序号。  3.你在读课文时还有不认识的字吗?芽提出来,一起解决。  4.全班齐读课文,读到你喜欢的那一段就站起来大声读。  5.指名分段读课文,读后,自评互评。  6.你能把课文读得正确、流利吗?芽读给同位听听,好的地方夸夸他,不好的地方指出来。  7.男女生智力比赛。

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