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“情”满课堂——《黄鹤楼送别》教学片断赏析
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更新时间:2011-08-23
资源作者:陈建娥
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"情"满课堂--《黄鹤楼送别》教学片断赏析江苏省南通市通州区石港小学  陈建娥
《黄鹤楼送别》是一篇文诗兼美的"文包诗"的课文,以一个生动的故事再现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。文中所描述的场景虽带有一丝依恋,几许惆怅,但更多的是李白对孟浩然的敬仰与向往,是一种富有诗意的送别,基于这一点,文章充满了诗情画意。整个文本诗话对照,情景同现,诗与文浑然一体,旨在使学生通过课文更易于理解诗歌的意思,体会诗歌的意境,领悟诗歌的情感。所以这是一篇培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的绝好文本。  情景回放  (出示课文第三段李白的话)  师:言为心声,大家轻声读,能体会到李白对孟浩然怎样的感情呢?用笔圈出令你感触最深的地方,好好地体会体会。(生默读体会)  师:从李白的话语中,大家体会到什么?  生:我体会到李白对孟浩然的敬仰。  师:你从哪里体会到的?文中还有哪些词语可以体现?  生:从"孟夫子"。古时候,"夫子"是对有学问人的尊称。  生:从"您"字。短短的几句话中李白竟然连用了六个"您","您"字是心字底加个你,表示李白心中有孟浩然。  生:从"兄长和老师"。  生:从"满饮此杯"。  生:从"人品令人敬仰,诗篇誉满天下"。  师:孟浩然的诗名满天下,他是著名的山水田园派诗人,孟浩然的人品又好,你来赞美赞美孟浩然!  (生有感情地朗读)  生:从"何日才能见面"体会到李白对孟浩然的不舍。

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