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“变化”习作教学设计
文件类型:.doc
资源大小:33Kb
更新时间:2013-03-19
资源作者:特级教师 陈 曦
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资源简介:

——北师大版五年级上册特级教师 陈 曦    设计意图    “变化”是北师大教材五年级上册第三单元的主题内容,围绕这个主题进行习作训练,目的在于引导学生发现身边的变化,记录身边的变化,进而激发学生更好地融入社会,关心社会的发展,培养积极进取、乐观向上的人生态度。为了突破“写具体、表真情”的难点,避免习作空洞、缺乏真情实感,课前让学生通过“探寻成长足迹”“搜集成长资料”等实践活动,积累写作素材,让学生“有得写”;在习作指导时,侧重引导学生从真实入手,具体、生动地表达内心感受,享受变化带来的惊喜,体味成长的乐趣,让学生“乐于写”;同时,通过课堂交流互动评改,引导学生从最让自己骄傲的变化入手,具体写好成长经历的某一方面,努力做到“写得好”。    习作准备    1.“找一找”:搜集能展现自己成长的相关材料,如:过去的习字本——现在的习字本;小时候的照片——现在的照片;第一篇习作——本学期的习作;一年级思品书上的小掌印——现在的掌印;成长记录袋……    2.小调查:采访爸爸妈妈、老师、同学等,了解自己都有哪些变化,并用自己喜欢的方式(表格、图形、文字等)记录下来。可以从身体的变化、能力的提高、思想的变化、习惯的养成等方面展开调查,获取相关的图片、文字、数字等信息,并将收集的资料进行筛选、整理。    教学过程第一课时    一、激发兴趣,感受“变化”    1.出示一名孩子幼时的照片,猜猜她是谁。引导学生注意观察,自由猜测,激发兴趣。    2.出示该生不同时期的照片,用比较的方法感受成长的变化:你们还想看看她不同时期的照片吗?看完之后,你有什么发现?    3.老师小结:多么奇妙的变化!它能让一粒种子长成参天大树,让沧海变成桑田,让一个稚嫩的婴儿变成亭亭玉立的姑娘,让一个天真的孩童变成成熟稳重的少年!其实,每个人的身上都有着惊人的变化。当你回望你成长的足迹时,你会惊喜地发现,这些不经意间的变化,给你的成长带来了多少乐趣。今天,你愿意把你成长中的变化以及变化中的乐趣与大家一起分享吗?(板书:变化)

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