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《一个苹果》(第二课时)教学设计
文件类型:.doc
资源大小:28Kb
更新时间:2013-03-20
资源作者:吴娣
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资源简介:

一、复习导入    1.今天这堂课,我们继续学习课文《一个苹果》,齐读课题。    2.师述:一个苹果对于我们来说再普通不过了,可是在抗美援朝的朝鲜战场上,在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士眼中,它却显得弥足可贵了。通过上堂课的学习,思考:作者围绕一个苹果写了哪些内容?    3.指名回答。(板书:传苹果 吃苹果)    二、精读课文    过渡:苹果经过传递、分吃,结果?(还剩了大半个)。难道他们都不需要这个苹果吗?(不,他们非常需要。)    1.请同学们自由阅读第1~13小节,你是从哪些句子体会到了他们非常需要这个苹果的?画出相关句子,多读几遍。    2.交流。(结合学生回答,出示以下句子:)    (1)我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。    (2)他的嘴唇干得裂了几道口子,脸上挂满灰尘,甚现在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。

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