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备教研修

浅谈初中语文教学的深度备课

要使我们的课堂有效益,要让我们的学生课听的有兴趣,就必须要求我们老师要深度备课。在备课中要求我们老师备出深度、备出精度、备出广度。只有这样我们才会真正让我们的课成为高效课堂。
2015-04-08

《沙漠里的奇怪现象》少了个结尾


《沙漠里的奇怪现象》是苏教版语文八年级下册第三单元的一篇事理说明文。在本文中,作者竺可桢用科学道理解释说明了沙漠里的两种奇怪现象,一种是“魔鬼的海”,另一种是“鸣沙”。
从全文来看,作者在解释说明了这两种沙漠里的奇怪现象之后,以“古人说:‘见怪不怪,其怪自败。’沙漠里的一切怪异现象,其实都是可以用科学道理来说明的”一句(以下简称“古句”)结束全文,但这句话仅作为第五段的组成部分,没有单独成段。我认为这样的安排不妥。
作者首先以晋僧法显和唐僧玄奘的文章做引子,将自己要说明的对象引出,接着以一句设问“
2013-09-25

浅谈提高语文课堂效率

在语文教学的过程当中,我们可能会遇到种种的问题。其中最让我们教师感到为难的就是如何提高课堂效率,让短短的四十五分钟变得更有价值,让学生在四十五分钟里汲取更多的营养。我们提高课堂效率的方法和角度可能很多,常见的:精心准备每一堂课、细心设计每一处细节、认真设计推敲每一个问题,还有就是现代化教学手段的应用等等。“仁者见仁智者见智”,众说纷纭,但有一处是相同的,这些都必须要以学生为主体。
2013-09-23

如何构建高效低碳的语文课堂

摘要:语文新课程标准的实施要求语文教师必须倡导学生自主、合作、探究的学习方式,构建高效率低消耗的语文课堂。语文教师可以从建立和谐平等的师生关系、变“讲堂”为“学堂”、 多手段激发学习兴趣、积极恰当的教学评价四方面来着手实施。
2012-04-11

梁实秋《读画》教学设计

教学设计
2011-11-08

重提“基本功”

新课改以来语文教师三笔字和普通话,造成了传统文化的流失,对学生终身成长不利。
2011-10-31

“比教学活动”与“教学比武”之区别

湖北省教育厅 比教学活动 教学比武
2011-10-22

参加2011年暑期班主任培训有感

烈日炎炎,骄阳似火,我感冒了。随着电风扇呼呼的风声,我仍旧大汗淋漓。望着面前的培训记录,忽然想起一首古诗:“绿树阴浓夏日长, 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起, 满架蔷薇一院香。”好渴望我的窗前有那么一棵绿树,在这夏日里,浓荫覆盖在我的窗前。满树的知了筑巢在上面,不停地在我的耳边歌唱着。  
啊,那是一种多么美妙的境界啊!  
日光播洒在树叶丛中,好像无数的光点在上面跳舞,又好像无数个川流
2011-08-02

参加2011年暑期班主任培训有感

烈日炎炎,骄阳似火,我感冒了。随着电风扇呼呼的风声,我仍旧大汗淋漓。望着面前的培训记录,忽然想起一首古诗:“绿树阴浓夏日长, 楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起, 满架蔷薇一院香。”好渴望我的窗前有那么一棵绿树,在这夏日里,浓荫覆盖在我的窗前。满树的知了筑巢在上面,不停地在我的耳边歌唱着。  
啊,那是一种多么美妙的境界啊!  
&
2011-07-26

《童年的朋友》的教学设想

一、 对教材的理解  
编者在义务教育课程标准实验教科书的七年级下册的第一单元安排了一组人物风采的文章。目的是让学生了解在世界人物的浩海星空中,有许多像太阳一样光彩夺目的明星,也有无数在自己的位置上默默发光的小星星。他们都在为人类的文明与进步贡献着自己的一切。在这个单元里,你可以领略到这些人物的风采;高尔基笔下的对世界充满“无私的爱”的外祖母,为普通工人敬仰的文学大师鲁迅,挚爱着孩子们的女教师,建筑大师,美籍华人贝律铭,还有“以天下事为己任”的古代人物赵
2011-07-08

周邦彦《苏幕遮》教学手记

1、作者简介 2、文本解读 3、方法点拨 4、拓展练习
2011-07-06

侧面描写例说

侧面描写实例分析
2011-07-06

说说“出淤泥而不染”

君子的艰难之路
2011-07-06

小语教师文本解读能力提升三部曲

由于我国的语文教材沿袭的是古代读经式的文选阅读课程形态,注重读者的涵泳和感悟,所以教师对于文本的解读能力就显得极为重要。教师对文本解读的角度和深度,直接决定着一节语文课的质量,小学语文教师对文本的解读能力直接决定着教师的教学水平。而教师的文本解读能力并非天然生就,是可以通过一定的方式和途径进行提升的。大体上,笔者认为语文教师的文本解读能力可以沿着解读前的背景知识准备、解读时的方法技巧、解读后(课堂教学中)的实践反馈三个环节来进行提升。  
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2011-06-06

文言文教学有方法

最近看了一节网络视频课《刻舟求剑》。《刻舟求剑》是一个由寓言故事演化而成的成语,讽刺了那些片面、静止,不知变通、墨守成规的人。  
整节课给人的感觉就是简单清晰而又有创新变化。第一个教学环节设计了一个Flash动画片,让学生通过一个无声的动画来感知整个刻舟求剑的故事,既形象又生动,激发了学生学习文言文的兴趣!  
紧接着,老师让学生说出动画片的内容后,对照着书上的注音注释,自由
2011-06-03

语文课堂三级预习导学实效性研究

为了语文课堂高效,培养三个一“一手好文章、一笔好字、一副好口才”
2011-04-24

成语在文言文教学中的运用

成语从来源上看,大多来自古代的典籍,由于它们的语用功能十分强大,已经很自然的融入进现代汉语的交际体系之中了。我们在使用这些成语的时候,也许并没有觉得它们是对古代汉语的引用,它们业已被当作是现代汉语的常用词了。可以说成语来源于古代汉语而在现代汉语被使用,它起到了连接古今的作用,因此我们在教学中可以运用这种由已知到未知,或者是说由熟习到陌生的迁移方式来帮助我们学习文言文。试举几例加以讨论
2011-04-21

板书设计

板书设计
2011-03-28

中学阶段唐诗格律教学初探

唐人不但追求质而且也追求文使诗歌这种文体达到文质兼美的境界。讲究格律作诗实际上是增加了作诗的难度,从此诗人写诗都要遵守这种游戏的规则。这就是所谓的“难中见巧”增加了诗文的艺术性。
2011-01-18

苏轼《水调歌头》赏析

苏轼《水调歌头》赏析
2010-12-07

《老王》教学设计

《老王》是一篇比较精典的叙事散文,作者杨绛是我国著名的学者。文章主要记叙了“我”与一位靠踏三轮维持生活的老王之间相处的几件小事,赞扬了像老王那样的不被人重视、生活艰难的人们的善良与真诚。我设计的教学设计分为以下几个内容:导入新课——“画”说老王;整体感知--走近老王;精读研究——善待老王;布置作业——关注老王。
2010-12-03

语文教学中如何实现由扶到放

这是一篇关于教学方法的文章,是为了达到教是为了不教这一目标而写一些想法。
2010-11-19

语文课堂如何进行基础教学

在大力推行素质教育的背景下,讨论基础知识的教学问题已经成为十分必要的问题之一。如何处理素质与基础知识之间的关系问题已经摆在我们的面前,解决好二者的关系问题必将会更好地推进教育改革的进程,为新时期的中学语文教学的改革与创新做出必要的探索
2010-11-18

阿长,只是个传说

阿长,只是个传说  
——《阿长与〈山海经〉》关键词例析
   
鲁迅家的保姆——长妈妈,对鲁迅的童年产生过深刻的影响,曾几次出现在鲁迅的作品中,而《阿长与〈山海经〉》(以下简称“本文”)一文,则被认为是作者对她的专文回忆。该文现收入人教版八年级语文教材。
   
与《从百草园到三味书屋》相比,在对本文的整体把握上,似乎比较集中和一致,并没有多大的分歧和争论。然而,在实际的教学解读中,总感到有一些问题困扰着我们。下面略举一、二:
一、习惯认为:“阿长是一个很不幸而又热望一生
2010-11-07
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