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文章标题 语文教学中的质疑商榷法
信息简介   摘要:质疑商榷法在语文教学中具有普遍的适应性、较强的思辨性、鲜明的挑战性和强烈的悬念性。这一方法鼓励学生不迷信名家,不拘泥于教材已有的东西,不局限于课文的外在层面,动态性很强,开发潜能很大,能充分调动学生的学习积极性
发布时间 2017-01-07 16:53:02
文章作者 莫家泉
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