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文章标题 绘本作文教学的两极之辩
信息简介 在一次作文教学研讨会上,我和孩子们一起阅读了《记忆的瓶子》这个美好的故事,进行了绘本作文教学的尝试。 接下来的研讨务实又深入,参会的近一百名语文教师和专家形成了两种声音:一种是,绘本作文教学很新鲜、很吸引孩子,是很有价值的作文教学研究课题(甲方);另一种是,习作课上没必要读绘本故事,引发孩子调取记忆后写作文即可(乙方)。作为钟情于作文教学研究的教师,我珍惜这样实实在在的探讨,认真……
发布时间 2015-03-30 15:37:10
文章作者 朱萍
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