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小学期中考试质量分析
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更新时间:2016-06-27
资源作者:佚名
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××小学2008年春季期中考试质量分析
2008年5月5日我校分别对英语、语文、数学三科进行了期中考试,这次我们实施了单人单桌考试,本年级教师不监本年级学生,阅卷老师将改过的试卷交学校审查无误后再填写试卷分析。学校认真组织好考试的各个环节,安排考试的时间及监考、阅卷工作,保证了有组织,有秩序顺利的完成考试。现将我校考试情况进行分析:
数据统计(附表):
    一、语文科,
(一)从各年级成绩来看,
优秀率前二名:一年级、六年级、 合格率前二名:六年级、五年级
(二)从卷面分析和反馈看:
1、取得的成绩:多数老师的试卷出题都能做到难易适中,题型灵活,在能照顾到全局的前提下又能体现学生学习掌握情况的个体差异。
2、存在的问题:
(1)课外阅读积累面窄量少,阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差,对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答,得分率低,反映学生语文综合能力较低。写作能力还处在较低水平上,卷面不够清晰整洁,书写能力不强。
(2)两极分化现象严重,差生转化较差。三四年级不及格学生比重较大。四、五年级优秀学生比重较小。
二、数学科,
   (一)从各年级成绩来看,
优秀率前二名:二年级、六年级   合格率前二名:二年级、六年级
(二)从卷面分析和反馈看
1、取得的成绩:一、二年级学生成绩优秀率都在50%以上,不及格率都在10%左右,二年级本次考试成绩有不少进步。
2、存在的问题:
(1)数学概念掌握不牢固,理解偏差,填空失分教多,忽视应用,造成判断和选择题失误,习惯不好,审题、漏题、抄错题等造成失分,理解题中数量关系能力较差,胡乱应用。部分观察题、操做题失分高,开放题束手无策,可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。
   (2)三年级不及格学生比重较大,亟待加强。
三、英语科
本次我校只有三四年级进行了英语测试,就测试分析来看,两个班的不合格率都比较高,优秀率与及格率都在40%左右。
1、取得的成绩:学生书写习惯有所改善,对基本单词的掌握有所提高。
2、存在的问题:英语的运用较差,由此可见,英语的教学应加强平时的听、说、读、写的训练。要适当的布置课堂训练和家庭作业,增加学生的练习机会。
三、学校整体教学中存在问题                 
1、根据上级要求,小学阶段学生的合格率要达到100%,这次考试,我校只有六年级的语文科目达到了这个要求,所以我们以后教学的主流方向应该是如何帮助后进生脱离“待合格”的现状。
    2、学生学习、作业习惯不好,对考试不够重视,卷面书写情况较差。
    4、还有家校联系不密切,学生的学习兴趣不高、家长对学生的要求和学校的配合不强等原因,造成学生作业完成不够及时,知识掌握不牢固。
    四、结合质量分析特提出以下努力措施:
   (1)、各年级各科要举行单元测试,加强单元考试成绩的监控,强化过程管理,教师要分析学生单元成绩的状况与变化,要审阅单元试卷和质量分析表,让教师、学生心中有数,建立追踪制度。
   (2)、教师课堂教学设计要符合班生实际、教学实际,准确把握目的、重难点,深入钻研教材,落实“双基”提高能力,做到教学堂堂清,不上无备课的课,克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际,精心设计,多种题形结合出现,及时批改,做到作业日日清。对学生要从严要求,把心思真正放在学习上。
   (3)、在重视学生的学业成绩的同时,要提高学生学习兴趣,提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。学校将对期中、期末考试成绩突出学生进行表彰。要把抓成绩的突破口放在抓好差生的转化上,采取鼓励、面抓、和家长配合,让成绩在50分左右的学生都能及格,缩小与学习良好学生的差距。
(4)、保护与发展学生的求知欲望,帮助学生养成适宜高效的学习习惯。不懂的问题与学生交流,向教师请教;做好家庭作业和课堂练习等,教师要精讲多练,扩大学生的视野。
    总之,只要我们学校,全体教师端正意识,明确责任,按“理直气壮抓课改、扎扎实实抓常规、不移余力提质量、兢兢业业讲奉献”要求,我们的教育教学质量将得到再次飞跃。
                          





                        ××小学
                                      2008年5月6日

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