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《日夜书》阅读训练

作者: 录入:gk2 来源:手机app 2017-04-24 16:41:06 

①导读:在知青“上山下乡”的年代,很少有人可以像马涛一样,日日与书为伴。

②文章要点关键词:小说、形象鉴赏
③正文:
 
日夜书
韩少功
“你听听,说得太好了!太深刻了!也就是一个中学生,你说他脑子是怎么长的?听说他的数学,初中时就自学,到高中,觉得物理课本没意思,索性自己重新编写了一套。有这事吗?听说他很多的文章都不打草稿,直接往蜡纸上刻……”他兴冲冲向我打听各种细节,又翻动纸页,温习下一句格言。
我无法证实传说,也无法确定那些格言都出自马涛。我略感吃惊的是,涛哥这家伙什么时候已如此深入人心了?
马涛似乎还有一点点笨,一点点蒙。他对自己入迷的书过目不忘,能一字不漏地背出某一段,甚至能准确锁定哪一页,讲一个小说或电影里的故事,也能风生水起和精确无误。但他就是不大记人,是个“大字先生”——农民们对粗心人的另一种说法。据说他下乡后,把村里的姓王的叫成姓刘的,把杀猪的叫成弹棉花的,把人家的三大姨叫成四姑娘,一再搞乱村里人的辈分和姓氏,被旁人纠正了,下次还可能错。他在301国道边一个知青户住过两天又吃又喝,还拿走人家几毛钱搭乘汽车,但那位债权人后来见到他,他根本不记得,理都没理,只看了一眼便倒在床上继续读书,把对方气得脸红脖子粗。“什么人呢?怎么这样白眼狼?他去我们那里流窜,谁不是把他当祖宗供着?他担过一次水么?劈过一根柴么?摆过一次筷子么?”
有人把这些悲愤万分的话转述给马涛。
马涛很奇怪,“有这事?我怎么一点印象都没有?”
天地良心,他可能真忘了。他身边的人都知道,扫帚倒在地上,他路过好几次也不扶;饭烧焦了,他路过好几次也不熄火。这都是他的常态。也就是说,很多时候他的世界里完全没有扫帚、饭锅这一类婆婆妈妈的小事。
回城过春节了,他与同行的知青们想省钱,贼头贼脑地“打溜票”上火车……总之是花样百出各显神通,让查票的顾此失彼,防不胜防。结果大家都纷纷过关了,唯有他呆呆地坐等奇迹发生,最终在座位上束手就擒,一开口就承认自己没买票,承认自己也没钱买票,气得伙伴们一个个痛不欲生大加埋怨。“天下还有这样的猪脑袋?他就不会说车票被小偷偷走了?不会说车票不小心丢了?”
“像他这样的木瓜,抓进鬼子的宪兵队,肯定第一个毙了!”有人对他的智能水准也大生怀疑。
他供认不讳,自证其罪,被乘警带走,在终点车站挂一个“流窜犯”的纸牌,与其他盗贼、骗子什么的一起,面对广场示众三日,算是折抵车资接受惩罚。几个伙伴去接他回家时,他不知在哪里睡过,与一些什么家伙亲密过,头发结成了块,身上冒出一股浓浓的馊味,脸上好几处红包大概是跳蚤的作品。但他似乎不大在意,见到伙伴的第一句话是:“告诉你们,我知道维特根斯坦错在哪里了。”
“你说什么?”大家如同听到火星语。
“何胖子根本没读懂,对怀特海的解释也纯属胡扯!”
他把提袋丢给伙伴,自己这就去找何胖子。他要与那位化工厂的锅炉工就欧洲现代哲学一决胜负,不杀个人仰马翻决不收兵。
“你先回家洗个澡吧?”他妹妹急得要哭了,“你看你身上臭成什么样了,一身臭气也不怕熏了别人一家?”
他愣了一下,这才注意到自己的全身,发现自己确实成了一颗毒气弹,便没再说什么。
多年后,他已远在太平洋的那一边,音信渺茫,相见时难,但还是不时潜入我的恍惚,触动我内心中柔软的一角。
我还是承认,他是第一个划火柴的人,点燃了茫茫暗夜里我窗口的油灯,照亮了我的整个少年时代。
书是一个好东西,至少能通向一个另外的世界,更大的世界,更多欢乐依据的世界,足以补偿物质的匮乏。我就是在马涛的一根根火柴照亮下,一步步走过青春。
(选自《收获》,2013年第3期)
④词语积累:
束手就擒:形容不做任何反抗,自己绑住双手等待被抓。
痛不欲生:悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。  
⑤资料链接:
韩少功,1953年出生于湖南长沙,著名作家。曾获境内外奖项:1980年、1981年全国优秀短篇小说奖;2002年法国文化部颁发的“法兰西文艺骑士奖章”;2007年第五届华语文学传媒大奖之“杰出作家奖”;第四届鲁迅文学奖;美国第二届纽曼华语文学奖等。作品分别以十多种外国文字共三十多种在境外出版。另有译作《生命中不能承受之轻》《惶然录》等数种出版。
⑥阅读点拨:在阅读本文的过程中,要特别留意知青们回家过春节,为了省钱“打溜票”上火车这一段,通过马涛坐等被售票员发现没买票的描写,以及伙伴们的语言描写,生动地描绘了马涛老实本分的性格特点。
⑦写作借鉴:所谓侧面描写,是指对描写的对象,不做正面的描绘,而从其他人物、事物的描绘、渲染中,烘托描写的对象,从而获得独特艺术效果的方法,简言之,侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法,又叫衬托法。《日夜书》中有多次运用侧面描写来烘托马涛这一人物形象。如第三段中从侧面描写了马涛能精确记住书中的内容,但却记不住人,因此被村民们称为“大字先生”,这一段从侧面烘托出马涛不拘小节的性格特征。在写作中,我们也可以运用此手法来刻画人物形象。
⑧考点梳理:
A.分析作品的主要表现手法和概括主旨
B.分析作品结构,概括作品主题
C.欣赏作品形象,赏析作品内涵,领悟作品的艺术魅力
D.对作品进行个性化解读
⑨练习题:
1.下面对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(20分) 
A.小说以知青“上山下乡”年代为背景,细致勾勒出同一历史阶段中不同人的抉择,尤其是描绘一代知青的群像和命运。
B.小说以话语开头,起到了吸引读者阅读兴趣的作用,话语同时也烘托出马涛的性格特征。
C.马涛是小说中的主要人物,是文化大革命那个动乱年代中有正气并且积极上进的青年,他虽能顺应世俗的做法,却有自己的主见。
D.文中以 “我”来叙述马涛其人其事,“我”是全文叙事的线索,具有不可或缺的作用,突出了小说的真实性和传奇色彩。
E.小说叙述了马涛的一段生活经历、“我”与马涛的交往及感悟,塑造了马涛的形象,这是一个民族永远拥有生命力的内因与保障。
【参考答案】
B、E(选B项得12分,选E项得8分,选A项得4分;选其他项不得分。A项“描绘一代知青的群像和命运”,在文中并无体现。C项应是“他不与世俗同流合污”。D项“突出小说的传奇色彩”错。)
2.小说第三段采用了什么描写方法?有何表达效果?(24分)
【参考答案】
(1)第三段采用了侧面描写和语言描写的手法。(12分)(2)从侧面烘托马涛的形象,展示其性格。(12分)
3.小说主人公马涛这一形象有哪些特点?请简要分析。(24分)
【参考答案】
(1)喜爱读书。马涛是20世纪知青年代爱读书、学知识的优秀知识青年。他对自己喜欢的书过目不忘,对文字的把握和内容的理解精确无误。(8分)(2)不拘小节。他被农民们称为粗心的“大字先生”,也不计较别人怎么看自己,专心读自己的书,快乐做自己的事。(8分)(3)老实本分。知青们回城过春节,别人贼头贼脑地“打溜票”,马涛却在座位上束手就擒。(8分)
4.小说结尾段说:“书是一个好东西,至少能通向一个另外的世界,更大的世界,更多欢乐依据的世界,足以补偿物质的匮乏。”联系上下文内容,谈谈你对这句话的理解。(32分)
【参考答案】
(1)马涛是知青群体中很爱读书的人。上世纪知识青年上山下乡的年代,“读书无用论”影响了一代人,知识贬值,大多数青年不愿意读书,马涛能坚持读书是难能可贵的。(8分)(2)马涛爱读书对小说中另一位知青 “我”的影响很大,他是第一个划火柴点亮“我”知识火花的人,是 “我”的“精神导师”,“点燃了茫茫暗夜里我窗口的油灯,照亮了我的整个少年时代”。(12分)(3)书是现代文明社会的精神食粮,不可或缺,“我”从自己的经历中感受到,尽管物质匮乏,但书能够给人带来快乐和力量。(12分)

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