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春色满园关不住

作者:潘世流 录入:潘世流 来源:原创 2012-02-22 11:35:19 

        

 

     春 色 满 园 关 不 住

                        ——我们大化高中语文组  

                                  广西大化高中   潘世流  

   

广西大化县高级中学坐落于风光秀丽的红水河畔。这里布局合理,层次分明,空气清新,四季如春,是壮乡瑶赛儿女读书的好去处。校园书声琅琅,笑语甜甜,充满蓬勃生机和洋溢着浓郁的文化氛围,更是闻名广西区内外。在这书香雅韵、人文浓厚的校园里会经常看见我们一群思维活跃的语 文 老师,敢于引领学生赶时代潮流。  

   

千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金  

大化高中语文组共有二十七位教师,是一支团结务实、昂扬向上、朝气蓬勃、活力四射的集体。其中特级教师1人,中学高级教师15人,知识结构合理,传帮带体系完整,老中青同堂共计,共唱一曲曲教育教学的凯旋之歌。然而知道大化高中发展的人自然不会忘记,在2000年以前,大化高中的语文高考成绩一直没有超过自治区的平均分,年年拖后腿,成为别人的笑料和话柄。到了2000年,语文组分配来了几位新教师,充实了语文组的力量,同时也注入了新鲜的血液和阳光般的激情。我们深知磨刀不误砍柴工,只有抓紧抓实语文团队的业务基础,有了扎实的基本功,有了专家的引领,亲自带领语 文 老师们深入学生实际,以人文关怀为切入,以强化训练为主线,以培养能力为目的,以提升人生为境界,大胆创新课堂教学,快速提升课堂效率。方有语文教学长期的提高和发展。我们在教学摸索中学习,在探讨提高中寻找教学规律,落实重点,突破难点,齿唇相依,环环相扣,步步为营,循序渐进。然而学生光靠几本课本是学不好语文的,更无法在高考中取得优异的成绩,唐旭亮主任急学生之所急,想学生之所想,提出了“一天节约一毛钱,一月读一本好书”的读书构想,这一构想后来很快地演变成大化高中“读好书,做好人”的校训。让订购《读写天地》、《高中生优秀作文选》等等,倡导学生诵读同龄人作品,选读经典名著。语 文 老师则集思广益,群策群力,集体备课,统一教案,除了讲好课内之外,还要将《读写天地》、《高中生优秀作文选》以及一些经典名著讲透用好,课堂内外,师生互动,生生互动,教学相长,师生之间相互交流学习心得体会,这样得法于课内,得益于课外,将知识内化人格,引领人生。一时候校园里读书的风气蔚然成风,学习语文空前高涨,学生个体得到了关怀,学习有了目标,成绩自然得到提高,皇天不负有心人,到了2001年的高考捷报频传,大化高中语文高考不仅首次突破了自治区平均分,而且语文三率也名列河池市前茅,大化高中的学生真正实现了“一天一个小目标,三年一个大梦想”。2001年语文高考成绩的突破,由以前的拖后腿变成了领头雁,这仅仅是大化高中语 文 老师们的语文教学长期稳定发展,让语文建构学生的一生这一宏伟设想的第一步,我们在取得优异成果的基础上,及时总结,积极提升,深思熟虑之后,高屋建瓴地提出了语文的“三重境界”教育观,即语文教育应该包括“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。我们认为“人技教育”侧重于教给学生以生活技能,“人格教育”注重将学生素养内化为学生自己的精神,“人生教育”则引导学生最终将学到的语文知识、技能、思想、精神、人格、信念等与自己的人生融为一体。我们一直以为“人技教育”给学生以“真”,“人格教育”给学生以“善”,“人生教育”将学生引向生命之“美”。这个“美”是语文教育的终极境界,是语文教师引导学生陶尽狂沙拾到的“金”,这个“金”会闪耀学生一生,亮丽学生一生。大化高中的语 文 老师们就这样站在教育时代的最前沿,从学生一生的终极境界,用尽善尽美的语文教学观来解读和提升了大化高中的“造就瑶山最会生存的能力人”这个办学理念。  

   

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才  

一个团结向上、乐于奉献、甘为人梯的语文团队,肯定有先进的语文教学理念来支撑和引领整个语文教学,这个先进的教学理念就是大化高中的校训:“读好书,做好人。”大化高中的语 文 老师们充分发挥群体智慧,潜力挖掘文本内涵,建构学生主动、探讨、合作多种灵活的学习模式来激活学习兴趣和营造浓郁的学习气氛,以健康积极和鲜活四射的多点解读来引导学生走向“真”、“善”、“美”。“读好书,做好人”,选择读好书,其实就是选择“真”、“善”、“美”,实现“人技教育”和“人格教育”的目标,能“做好人”,就是语文教师教导学生达到“三重教育”的“人生教育”的终极境界。“读好书,做好人”,这不仅仅针对学生而言,其前提是在强调语文教师也要终身学习,一辈子要读好书,做好人。老师有了深厚的人文素养、崇高的人格魅力和博大的教育情怀方能引导学生一步步地走进“读好书,做好人”的语文人生。在我们语文组里就有这样几位才华卓著、善于春风化雨的大师级别的语 文 老师,让我们来认识一下:  

唐旭亮:中学语文特级教师。他才华横溢,为人和蔼可亲,善于言传身教、授惑解难。中国一级作家华中师大的晓 苏 先生这样描述他:“长胡子掩不住他善良的微笑,短头发闪耀出他智慧的光芒,大嘴巴说出的都是真情,小眼睛流出的全是温情。”在我们大化高中语文组是他首先提出科研强校的办学理念,为此他东奔西走,及时得到晓 苏 先生的鼎力相助,以华中师大的《语文教学与研究》杂志社为依托,积极开展了国家课题的“阅读写作一体化研究”实验研究,红红火火搞课题,兢兢业业上好课,就在开展课题研究的第二年,语文高考成绩不仅首次突破自治区平均分,而且跃居河池市前列。 唐旭亮 老师从教三十余年,发表了《给你的文章加点油盐酱醋》、《我的语文之心》等数十篇教学论文,参编各种教学专著500多万字,硕果累累。一直是大化县乃至广西中学语文教育界的排头兵。  

黄大洋:中学语文高级教师,自治区普通话测试员。他为人诚恳,热情洒脱,赤胆忠心,胸存江海容乃大,腹有诗书气自扬。旁征博引,激情四射是他教学的本色;春风化雨、润物无声是他育人的策略;抑扬顿挫、活力飞扬是他演讲的特色;桃李满天、笑傲江湖是他人生的目标。他研究教学,潜心教学规律,课余,还热心社会公益事业,主持、演讲、写作,样样精通,前后发表了《作文教学出路何在》等数十篇教学论文,参编教育教学专著400多万字,多才多艺,大真大美。  

谭冬芸:中学语文一级教师,是我们语文组的组长,曾荣获河池市优秀语文组长。她泼辣干练,锐意改革,敢作敢为,敢当大任,巾帼不让须眉。自从担任语文组组长后,她身先士卒,带领语文教师深入课堂,深入学生,提出了新老组合,以老带新,逐个突破,逐层递进,逐年提高,让语文伴随学生一生的语文战略目标,近几年来,语文高考成绩年年超过自治区平均分,稳中有进,组长大人功不可没。  

江山代有才人出,我们语文组可以说是人才济济,前辈典范,后起俊秀:热心民族教育事业,钻研民间文学硕有建树的谭仕光,管理有方、爱生如子的潘世流,一丝不苟、师德垂范的韦柳年,为人耿直、热衷书法的黄磊,刚柔并济、敢为人先的韦如琼,埋头苦干、因材施教的黄良星,学识渊博、细嚼慢咽的覃冬生,真可谓“八仙过海,各显神通”,在语文教学的大舞台上展现各自的潇洒英姿。  

   

忽如一夜春风来,千树万树梨花开  

科研兴校,科研强国,这是亘古不变的真理。自从2000年起,我们语文组承担了国家教育部子课题“阅读写作一体化研究”后,先后承担了“作文个性化平台”、“在读写结合中转变学生学习方式的实验研究”, 以科研引领,年年桃李,岁岁芬芳,科研硕果遍地香:“阅读写作一体化研究”成果汇编在2003年由长江文艺出版社出版发行,目前在区内外几十所中学进一步推介;黄大洋、潘世流、韦柳年、谭冬芸、黄良星、韦如琼等老师积极参编教辅图书《高考古诗阅读鉴赏点睛引路》、《高考散文阅读鉴赏高分之路》、《考场作文多角度运用点睛引路》等,共计1000多万字;潜心教研,多出成果, 潘世流 老师的《语文教学走向创新的五个转变》、《新课标下语文读写互动教学刍议》、《新课标下作文教学的四个坚持》、《贴近生活是作文教学的第一要素》, 蓝耀堂 老师的《掀起语文课堂教学的三个高潮》, 韦华 老师的《努力将讲堂变为学堂》,覃冬生老师的《巧用字理知识,驾驭诗文教学》, 韦幼梅 老师的《如何提高农村学生的写作水平》等一百多篇教学论文散见于《中学语文》、《语文教学与研究》等十几家国家刊物杂志上,其中 潘世流 老师的《语文教学走向创新的五个转变》、《新课标下语文读写互动教学刍议》全文分别转载于中国人民大学复印报刊资料《高中语文教与学》,深受教师同仁的一致好评; 潘世流 老师荣获“全国教改新星”、“全国十佳优秀通讯员”“广西优秀语文教师”等荣誉称号,中国教育学会中学语文教学专业委员会授予覃冬生、覃东雷、韦柳年、 韦幼梅 老师教学论文一等奖,韦春玲、 韦海静 老师勇夺20082010年河池市中学语文优质课比赛一等奖第一名,刘帆、唐秀良、 韦华等 老师指导学生参加全国中学生作文大赛荣获一等奖7人次,2008年被河池市授予先进教研组,已连续八年被华中师大《语文教学与研究》杂志社授予“全国作文先进单位”荣誉称号。成如容易却艰辛,这些成绩的取得,不知凝聚了多少语 文 老师辛勤的汗水和智慧,真是一分辛苦一分收获啊!  

   

2012年已经迈着轻盈的步伐向我们走来,新的征程又开始了,只要最美的红杏仍在远方,我们大化高中全体语文同仁就要昂首阔步行走在路上。  

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