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课程资源

苏轼《八声甘州》赏析

《八声甘州》不同于豪放词,是苏轼“天风海涛之曲,中多幽咽怨断之音”的代表作。他五十六岁时在杭州任职两年被召回京城,面对未知的前路,他写下这首词别离参寥子。上阕写对人生的感慨,下阕写对朋友的惜别之情和心里的担忧。
2014-07-26

讲师:赵安学简介

赵安学先生简介、赵安学授课风格、赵安学擅长解决的问题、赵安学服务的客户、赵安学所授课程
2012-04-24

新课标人教版课文中定语后置句集录

高考文言文复习绝对用得着
2011-04-16

建班级博客 促和谐教育


建班级博客 促和谐教育  
惠州市华罗庚中学 胡其林  
网络发展日益现代化、大众化,我们足不出户便晓古今中外事,广交五湖四海友。于是许多网络新生事物如雨后春笋涌现,如“博客”“播客”“晒客”“切客”等。目前QQ群、BBS论坛、博客等成了网民交流思想情感的重要媒介。这种以网络平台技术为内核,以博客(Blog)为主要形式的交流方式已为公众所接受。  
个人开博,多为个性张扬,自娱自乐;群体开博,更多是互通有无,交流思想情感。学校是
2011-01-07

人类的居住地

rar
2010-07-19

巧妙说理,彰显理性之美

说理是议论文的基本特点,议论文要以理服人,以理取胜,然而说理技法摇曳多姿、丰富缤纷,可是如何巧妙地说理,才能彰显议论文理性之美呢?才能使议论文的理性之果实更加沉实呢?现结合一定的优秀作文,浅谈几点能够彰显议论文理性之美的说理技法以飨读者。
2010-03-19

动静相衬显变化

动静相衬显变化于海生【专题精点】动静相衬,是景物描写的一种重要手法。静态的景要描绘出景物的外形、内在、色彩的神韵,动态描写要达到景物的传神、生动、鲜活的效果。如“巍峨的长城”,长城是静的,而游人是动的。在写景状物的文章中,孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来,以静写动或以动衬静,则不仅会使动景更生动,静景更静谧,而且会塑造出栩栩如生的、和谐的艺术形象。一、 以动衬静,展静态之美在描绘景物时,往往会通过静态描写来突出环境或景物的静谧,在适当的时机,巧妙地运
2010-03-19

巧用排比铸华章

巧用排比铸华章
2010-03-19

《兰亭集序》导学案

《兰亭集序》导学案(第一课时)【学习目标】1.学习1、2自然段,掌握文中重要的字、词、句。2. 能理解“信可乐也”所产生的原因。【重点难点】重点:通读全文。难点:掌握重点词语和句子。【学法指导】先自读,不翻阅资料,试试联系上下文理解重点词语的含义。【知识链接】
2010-01-11

人教版新课标教材中的宾语前置句

辑录了必修课本与选修课本中全部宾语前置句,是高考一轮备考的必备资料。
2009-12-22

〈文言文常见官职变动词语举隅〉补释

贵刊2005年第一期《文言文常见官职变动词语举隅》(以下简称《举隅》)一文,就文言文常见官职变动词语,作了简明扼要的辨析,对于考生疏通文意,正确理解人物传记类史料多有帮助。然《举隅》于文言文中常见的官职变动词语尚有不少遗漏,已作辨析的少数词语的解释亦有不够全面甚至错误之处,现因该文体例,试作补正。
2009-11-14

校本课程

希望与大家分享!
2009-10-25

校本课程

这是我历史半年之久,编撰的一部校本课程,也需会给当代教育一点启示吧!现上传出来,希望有更多的人分享!
2009-10-25

众生齐读,少生读


众生齐读,少生读  
————《王何必曰利》教学设计  
陕西省横山中学 翟友智  
《王何必曰利》是人教版(2006年11月第2版)普通高中语文课程实验教科书选修部分《先秦诸子选读》第二单元《孟子》选读的第二课,主要阐述了孟子的义利观,即力图破除世人利益至上的观念,确立仁义对人生社会的最高价值。这一思想不仅在古代社会里有着很重要的存在价值和空间,而且在当今社会中也具有很重要的现实意义。  
【设计理念】  
2009-09-27

说课稿

目是《林教头风雪山神庙》(板书:课题、作者)。下面我将从说教材、说教学过程和方法、说板书、说课后拓展、说学法五个方面来对本课进行说明。
2009-06-14

长 年 耽 酒 更 吟 诗

【内容提要】本文主要探析了辛弃疾诗酒人生的苦闷情结的形成原因和意义。辛弃疾是我国南宋爱国诗人和词人之一,其诗词中却不乏与酒相关的名篇佳作,从中流露出的苦闷情结,对研究辛弃疾的性格和思想,有着重要意义。
2008-12-15

文言小文段翻译训练

文言小文段翻译训练
2008-12-01

《愚公移山》与“愚公精神”探微


愚《公移山》与“愚公精神”探微  

<愚公移山>这个故事源出<列子.汤问>篇,已选编入初中语文教材.“愚公移山”及“愚公精神”作为一个口号在我国社会主义建设时期喊了多年,这些口号的内涵是什么?它在我国社会主义经济建设中起了什么作用?将它作为中学语文教材对我们的后代有什么影响?特别是<语文教学参考书>中的“课文分析”(以下简称<教参>认为“愚公实智,智叟实愚”对愚公作了完全正面的肯定,这是否妥当?这些,都是值得认真思考的问题.  
   
要弄请这些问题,溯本求源,须从<列子.愚公移
2008-06-23

2004年高考语文各地试题详解全集.exe(电子书,可复制)

2004年高考语文各地试题详解全集
2008-06-13

如何减少写错别字

如何减少写错别字是很多学生都关注的问题。本文谈了汉字的特点,并介绍了减少写别字的方法,较可行。
2008-05-05

2008高考作文应试速成系列讲座(之一)

为80天后的高考而作
2008-03-17

2007年广州市高中二年级学生学业水平测试答案

2007学年度上学期广州市高中二年级学生学业水平测试 语文参考答案及评分标准第一部分 阅读与鉴赏(共72分)一、 现代文(7题,36分)(一)实用文(12分)1.(6分。每项3分。)D E (D项 原文是说“最喜欢的鲁迅一张照片上的形象”的是许广平,而不是“唐大禧”,也没有说“激发了他的创作热情”。E项“与周围环境协调一致”不是设计雕像的目的,而是雕像安放后的效果。)2.(6分) &nbs
2008-03-04

2007年广州市高中二年级学生学业水平测试

粤教版2007学年度上学期广州市高中二年级学生学业水平测试类型:高二试题 秘密★启用前 2007学年度上学期广州市高中二年级学生学业水平测试语 文本试卷共8页,分两部分,共21题。 全卷满分150分,考试用时120分钟。注意事项:1.答卷前,考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的测试证号、姓名;同时填写考场试室号、座位号,再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。2.所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在
2008-03-04