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《战国策》策士研究

战乱一方面破坏了人民安定的生活,对文化产生了一定的冲击,但从长远的历史发展来看,战乱促进了文化的产生、融合与进步。战国百多年,期间的混乱状况让人触目惊心,人们普遍渴望有一个行之有效的方法来救国救民,因而诸子百家在战国时期更为兴盛,各种学说也纷纷问世。研究战国策士的形象有助于我们更好的研习当时的思想流变有着重要的意义。刘向所作的这本书,较为客观真实的记录了战国策士的形象,是我们进行战国策士研究的一个很好的平台。
2015-04-19

老家的麦

本文已在中国散文网、散文在线、短文学网发表
2014-05-17

美丽的《错误》

诗歌鉴赏 郑愁予《错误》赏读
2013-07-12

盘点《读者》20年来最具影响力的十篇文章

盘点《读者》20年来最具影响力的十篇文章
2013-04-18

时代宠儿莅我家

  
再有半月,我们这个固守了4年之久的五口之家就要迎来添丁之禧——一双“龙凤胎”孙宝宝的面世!  
“幸福的家庭都是相似的”——我们也不例外,从儿媳怀孕大约3个月、并确定为“龙凤胎”那天开始,我们就把迎接这两名家庭小成员的到来当成头等大事。整个孕期儿媳该做什么自不用说,儿子主要配合儿媳的安胎保胎工作,先后3次驱车北京妇产医院、每隔半月去本市哈院,检查胎况,质询专家;老伴充当“营养师”,根据儿媳挑剔的饮食好恶,搅尽脑汁,跑细双腿,变着法地为儿媳做可口饭菜;亲家更是操
2012-11-07

现代诗歌的三次语言转向—百年新诗一个回眸与反思

中国新诗的命名肇始于语言的革命。然而长期来,我们总是忽视白话诗之后诗歌语言革命和发展,以至于对十七年以及文革时期的诗歌和新时期以后的诗歌的认识存在诸多的盲区。本文试图从对三次诗歌语言变革的梳理出发,重新认识现代诗歌,梳理新诗语言发展的脉络,以期对现代诗歌发展提供可资借鉴的经验。
2011-07-21

水流云在风过无痕——沈从文小说诗学观

沈从文小说存在着一种诗学机制。首先在文本细读中发现他平静如水的叙述中蕴藏的巨大冲突构成的诗性张力。继而在对回忆机制探讨中发现沈从文的特异,即回忆不仅构成了他叙述的动力和救赎,在相当意义上回忆成了他叙述的全部。在对其诗化小说的进一步探讨中发现了深藏在文本之后的诗意创造——水流云在风过无痕。水是他的诗语诗思,更是他的意境所在,而云则是他一生信仰的生命意识和人性。风过无痕指他技巧化于无形,这当然是指他在各方面成熟后的成就。最后从这些形式诗学的探讨走进文化诗学领域,发现了楚文化与西方殖民文化入侵对其小说的深刻影响
2011-07-21

回忆、意象与抒情的三重变奏—柏桦诗歌个人化写作初探

在异彩纷呈的当代诗坛上,柏桦是很难引起广泛注意的一个诗人。因为他固守个人的反抗和独立,近乎苛刻的写作导致诗歌的产量极低。不过正因此,柏桦诗歌无论是反抗的文本,还是抒发怀古幽情,都试图在回忆、生命与抒情的交响变奏中体现诗人的独立。柏桦诗歌在回忆、意象和抒情多声部变奏中,完成了他对当代诗歌个人化写作的开拓和抒情性的坚守。
2011-07-21

迷津与争渡:个人化写作的反思——以“柏桦现象”为例

在异彩纷呈的当代诗坛上,柏桦是很难引起广泛注意的一个诗人。可能最大的原因恰恰就是他成功的动力,即固守个人的反抗和独立,近乎苛刻的写作导致诗歌的产量极低。柏桦无论写作反抗的文本,还是抒发怀古、怀旧的幽情,他一直都试图在回忆与生命的交响中治疗童年的宿疾。反抗与幽情,这两种极端在他的诗歌中往往显得平和有序。柏桦诗歌之所以能够达到这样的效果,最大的原因莫过于他所坚持的诗歌“独抒心灵”方向和诗歌叙事的手段。在新诗的迷津时代,对柏桦现象的反思会给我们许多意想不到的启示。
2011-07-21

抖落三生累赏析

文妙 景雅 意更浓
2011-05-11

抖落三生累及赏析

抖落三生累是一篇游记抒情散文,作品诗文组合;雅韵悠长,以鼋(yuan)寨山的俪色山水为主景;以抖落浮沉的三生劳累为情感主题,既充满诗情画意,又蕴含深刻哲理,抒发了人们游历山水陶冶情操的悠悠情怀。作品意境高远,修辞精湛;语言朴实自然,情深意浓,耐人寻味良久。对于它的内涵,还有待于语文名师不同角度的鉴赏解析。
2011-05-05

说说中学生课外读些啥

有位教师利用课间操时间检查了学生课桌的桌洞,收获颇丰——共计查获课外书籍31本,计有:《边荒传说》、《坏蛋是怎样炼成的》等网络玄幻小说8本;席绢、于晴、凌淑芬、亦舒等著的言情小说7种;《七龙珠》、《乌龙院》等漫画类作品5本;《读者》、《少男少女》、《影视天地》、《篮球》等杂志10本;色情书籍1本。看到这份书单,笔者苦笑:除了网络玄幻,就是武侠言情,高中生还在看漫画——看来真该说说读些啥了。
读些啥?国家教育部曾公布了中学生必读书目。《中学语文课程标准》“关于课外读物的建议”中就罗列了经典文化、诗歌、散文
2010-12-29

读“霸王龙”有感

读宫西达也的“霸王龙系列”有感
2010-12-21

立冬山行

木叶,山行,鸟性,水魂,草根。
2010-12-14

浅谈情景类诗歌里的虚与实

这篇文章主要是在高中诗歌教学过程中的一些心得,对于我们把握情景类诗歌又有一些作用,因而就想在这里挂挂。
2010-09-17

悲剧的人性悲剧的卡西莫多

悲剧的人性悲剧的卡西莫多  
——再读《巴黎圣母院》  
人们习惯了称《巴黎圣母院》是美女和野兽的故事。也许从故事的外部看,我们可以将其称作美女和野兽的故事。可是内部呢?那么我们不妨今天看看这位美女和这只野兽!  
故事的一开始就是狂欢的场面,在那疯狂的场面里卡西莫多出现了。他的出现就是因为这群人需要一个取笑的对象,这个对象毫无疑问的属卡西莫多。我们看着那群人将无辜的卡西莫多抬上轿子而游街的时候,我们被一阵肆乱的狂笑震撼了。卡西莫多兴致勃勃的充当了所谓的教皇。卡西莫多也笑的,或许他从来就没有那样得被
2010-08-30

以文学的方式解析生活——杨新成长篇《河水撩人》之我读


  
  
  
一年多前拿到新成兄的长篇处女作《河水撩人》(中国工人出版社),一读再读,总感觉似应写点什么,好歹也不枉和这位曾经的领导加挚友共事多年。之所以几次“欲言又止”,主要是限于自己这点水平,信马由缰地瞎扯会贻笑大方。  
新成兄实际和我一样,无非是个老老实实用笔杆混饭碗的人,只是比我混得稍微体面。他的主要经历恰如作品中的主人公柳枫,先在市级领导机关捉笔,后被安排报社副总编,再后来调任县委副书记,再后来又调回报社,最后重又回到他熟悉的市委机关任副秘书长。这样的工作经历,决定了他的创作积
2010-07-07

宝黛口角新解

《红楼梦》中宝黛的多次口角看黛玉对尊严和爱情专一的执着追求。
2010-06-10

丰碑

丰     碑  
作者/易子星  
油菜花开的时节,兴化宋县署因城市拆迁,移址后重建开馆。也不知是上天按排,还是巧遇?我正好来到这里。管它呢,碰上就进去瞧瞧。  
  我见那县衙,砖青瓦黛,飞檐重叠,门前石狮,木门厚重,门鼓醒目。是一座不折不扣的北宋风格的县衙。跨过大门,迈步仪门,县衙大堂包括天井里已围满了人群。有空手而立的市民,有挎包拍照的游客,更有前呼后拥官员,好不热闹。这不,我认得那个高个子,一笑两个酒窝的市委书记贾春林。他在开馆
2010-05-24

从六个典故看《滕王阁序》的潜台词

从六个典故中,王勃先向阎公表明自己正处在有心报国却路报国的困境中,然后再指出阎公就是个识才的伯乐,最后再告诉阎公自己是个才华出众的文人,只是无人欣赏更无人向朝廷推荐自己,而现在终于遇到了知音,自己的才华有了用武之地了。把这几个典故的意思联系起来之后,就可以知道王勃的潜台词是:希望阎公可以向朝廷推荐自己,从而实现自己的报国之路。
2010-03-28

简析《祭石曼卿文》

   
石曼卿(994—1041),名延年,字曼卿,北宋文学家,才高未遇,饮酒自放,愤世嫉俗。“曼卿为人,廓然有大志,时人不能用其材,曼卿亦不屈以求合。”(欧阳修语)欧阳修是其挚友,两人相识于宋仁宗景祐元年(1034),当时同官馆阁校勘,不到一年。其后两人分别多年,当再度相聚时,石曼卿已憔悴衰老,不久,48岁的石曼卿就英年早逝。欧阳修曾作《哭曼卿》和《石曼卿墓表》等诗文对石曼卿予以深切悼念。诗《哭曼卿》对石曼卿的诗歌才华、书法艺术作出高度评价,对彼此相识甚晚,相聚无多表示遗憾,对石曼卿的才高不
2010-02-02

十个哲理故事

十个哲理故事
2009-12-13

大唐第一古惑仔李白

大唐第一古惑仔李白  
第一讲 “四川人”李白  
檀作文简介:   
子檀子者,花前月下人也。家在寻阳秋浦之间,颇得渊明太白性情。性风雅,好游历,服膺孔孟程朱,心仪庄周李白。为人貌似儒雅,实则倔强张扬。逞才使气,无所不用其极。亦庄亦谐,粉丝众多。爱之者欲其生,恨之者欲其死。风流自赏,诚一狂生耳。   
(一)李白和他的粉丝   
为什么从“四川人李白”这个话题讲起?因为历史上第一个讲李白的人就这样讲。   
关于李白的第一份材料,在他生前就有的,很可能是他过目的一份材料,谁整理的呢?李白的铁
2009-12-07

传统文化在高中语文阅读教学中的现状及成因探析

传统文化在高中语文阅读教学中的现状及成因探析  
杨生栋 孔德凤  
(陕西彬县中学; 咸阳; 713500)
摘要:本文对传统文化在高中语文阅读教学中的现状作了分析和调查,指出传统文化在高中语文阅读教学中的现状令人担忧,一是不借助工具书和参考书读不懂古诗文;二是教学中重知识积累,轻感悟熏陶和突破创新;三是对传统文化关注不够,缺乏民族文化自觉性。关于造成这一现状的原因,笔者认为:一是传播传统文化的途径被阻断;二是对语文学科性质认识不清,缺乏民族文化意识;三是应试教育的功利性误导了传统文化
2009-11-28

新课程背景下“多元解读”的几点忧虑

新课程背景下“多元解读”的几点忧虑  
   
杨生栋  
(陕西彬县中学;咸阳;713500)  
   
摘要:新课程背景下,多元解读已经成为一种趋势,在这一理念的指引下,阅读教学取得了可喜的成绩,但仍有一些不尽如人意和令人担忧的地方,一是脱离文本的“误读”,二是偏离文本的“创读”,三是游离文本的“泛读”。  
关键词:多元解读; 文本; 误区  
   
《语文课程标准》提倡多角度的、有创意的阅读,认为阅读是学生的个性化行为,要珍
2009-11-28
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