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教育新闻

第十届“语文报杯”教师课堂教学大赛圆满成功


促进语文教改 提升教学技能 传承中华文化

第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛圆满成功


本届大赛闭幕式现场


2015年7月25日至28日,语文报社、全国中语会联合打造的第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛在“中国文人的精神故乡”四川成都隆重举行。本届大赛共有来自全国各地的32位选手参赛,经过三天精彩而激烈的赛课,浙江选手俞志涛等五人获得初中组一等奖,宁夏选手张蓉等九
2015-07-28

27日下午尤立增老师评课要点

27日下午专家评课 尤立增
第一堂课,大连育明高级中学,程玉玲。这堂课执教起来切入点很窄,但执教者切入很自然。第二个特点是心中有学生,心中有阅读。发现问题,是对学习的最大的尊重。第三个特点,注重学习细节。重点诗句,让学生反复读。总之,归结为一个字,实。
第二堂课,吴清老师。课堂导入,简单明了。花里胡哨的导入,反而会与文本渐行渐远。第二个特点,注重文本的整体构思。第三个特点,教学语言贴合文本,节奏把握有张有弛。一个词概括,稳。
第三堂课,鞠战林。
第一,厚重的文本,用读来贯穿。自身特点与文本特点结合
2015-07-28

棠外记者团采访稿(四篇)

棠外记者团·采访报道
1
受访对象:主办方
采访人:李婉宁 赵国宇(棠外)
(Q=问题 A=回答 R=小记者答谢)
Q:您对于本次活动的举办,从您个人来看,希望达到什么效果呢?
A:简而言之就是做到三个“满意”:老师满意,学生满意,社会满意。我们的目的就是提升教师的教学水平和能力。
Q:那么对于本次活动的意义您觉得是什么呢?
A:语文教学与科学发展是分不开的,本次的教学大赛针对的就是广大中青年教师,通过执教来达到能力的提升,从而提高学生们的语文素养。
2015-07-28

棠外记者杨凯 王治翔 代德豪采访专家评委

采访对象:专家评委
采访人:十班 杨凯 王治翔 代德豪

(R:记者,I:被采访者)
R:老师您好,我们们是棠外记者团的记者想采访下您对刚才那堂课的看法。
I:刚才那位老师把语文教学生活化,来潜移默化的教导学生,化抽象为具体,而语文教学就是贵在生活化,贵在智慧化和巧妙化。语文的教学一定要与生活紧密联系,这堂课的老师
2015-07-28

棠外记者陈啟洁 杨茜芮采访赛课学生代表

A采访对象:学生代表
B采访人:高二十班 杨茜芮 陈啟洁

B:你认为此次课堂与平时的课堂有什么区别?
A:我感觉参赛老师更富有激情,更有条理,不
2015-07-28

小记者李月影采访系列


  【小记者简介】
  我叫李月影,在成都双流中学实验学校读初一,在班里担任班长,参加过学校组织的各种活动,如人文艺术节,运动会,以及几个作文比赛。平时和同学们相处融洽,经常帮老师做事。非常喜欢旅游,运动,和唱歌。
  【观课系列】
  观察课堂:唐雨老师执教《三峡》
  随着唐老师优美的导入语,课正式开始了。唐老师首先介绍了三峡的地理位置,富有感情的朗读了这篇文言文,此时,三峡的种种都在我的脑海里浮现了出来,多么壮观,多么雄伟!老师让同学们标注出了不懂的地方,便于解答。我觉得这样
2015-07-28

扎实课堂,有序推进

第十节课:《将进酒》
执教者:辽宁省大连育明高级中学 程玉玲
这个文本其实执教起来难度很大,但程玉玲老师不管是导入,还是课堂环节的展开,对文本的研读,指导学生进行朗读,都很用心。程老师的课堂完全以学生为主,让学生自己通过多种学习方式,在老师的引导下理解体会李白复杂的心理状态,感悟诗歌语言美与思想美的完美统一。
程老师在对李白这一诗人思想的把握是,采取知人论世的方法。李白一直渴望布衣卿相。所以周游各地,结交权贵,期望能够实现“济苍生”“安黎元”的政治理想,后来朝政的腐败,让他看透了世俗的虚伪。后来,李
2015-07-28

小记者胡晨婕采访系列


  【小记者简介】
  大家好,我是胡晨婕,今年13岁,马上是初二的学生了。心里不免有些激动。我是双流中学实验学校的学生。在学校的学生会中我承担的是宣传部部长。在班上,是班上的团支书。我是个很开朗,幽默的学生,我也认为我是很坚强的女孩。我相信世界上没有闯不过去的坎儿!在家我有时会调皮,但再怎么调皮我还是会听爸爸妈妈的话。我爱画画,爱舞蹈,爱篮球,爱音乐,虽然不会任何乐器,歌也唱得不太好,但也没有说我不可以爱音乐呀,最起码我爱听音乐吧。还有别看我瘦瘦弱弱的,我小学可是篮球校队的主力。这就是我,一个乐观
2015-07-28

小记者何雨桐采访系列


  【小记者简介】  我是2017届3班的班长——何雨桐,我爱音乐,也爱写作;爱宠物,也爱旅行;爱摄影,也爱交朋友。我不及莫泊桑的才华,没有赫本的美丽,但造物主给了我坚定,坚定地在自己的路上走下去!
  【观课系列】
观俞志涛老师执教《核舟记》
  随着上课铃的响起,俞老师用风趣幽默的语言化解了课前的一个小插曲,营造了一个轻松的课堂气氛。他洪亮的声音带领着同学们通过一个读文活动,对词汇进行了初步的了解,并运用巧妙的语言顺其自然地过渡到了下一个环节。他赞许的目光和肯定的语言将同学们的注
2015-07-28

互动评课:语文文化的盛宴,充满诗意的殿堂

互动评课专题报道
2015年7月27日晚上七点,在四川双流棠湖中学外语实验学校音乐厅内,一场别开生面的互动评课活动正式开始。本次活动是第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛中的一个环节。
本次互动评课由陕西省中学语文特级教师,西安市教育科学研究所副所长贾玲主持。参加评课活动的两位专家评委分别为全国中语会学术委员会副主任、江苏省语文特级教师黄厚江,全国五一劳动奖章获得者、河北省特级教师、张家口市第一中学学术委员会主任尤立增。三位选手代表分别为黑龙江选手鞠占林、广东选手杨子江,以及云南选手李文炳。
2015-07-28

福建选手吴清——贴近文本,扎实推进

第十一节课:长恨歌
执教者:福建省永安市第一中学 吴清
吴清老师在课堂上一出现,人们就感受到了他满满的自信。吴老师直接导入课题,提问学生课前预习的情况,让学生先整体了解《长恨歌》主要写了怎样的故事。
在整体把握的基础上,吴老师继续提出问题:从《长恨歌》里,我读到了一个怎样的唐玄宗。吴老师指导学生带着问题展开阅读,引导学生自由读,边勾画边读。这一过程中,学生沉浸在阅读古典诗歌的氛围中。学生有的回答从“从此君王不早朝”中,读到了
2015-07-28

张静:旧文新教切入得当,关注审美解读细腻


山西选手:张静
  【赛课篇目】《紫藤萝瀑布》(人教七年级上)
  【选手印象】  张老师抽中的这篇课文是学生们已经学习过的旧文,为了再次调动学生们的心情,张老师引用名句,鼓励学生从全新的视角阅读这篇文章。跳过繁琐的共性教学,张静老师从关键词入手,让学生通过文中词句整 体感知文本,再选择从修辞角度分析散文,让学生寻找和感悟作者笔下独特的美。最后通过小组互动的形式,挖掘文本深层次的情感表达,让学生在第二次的学习中找到新的亮点和内涵。
  【选手采访】  记者:赛课是否达到您预期的效果了
2015-07-28

黑龙江选手鞠战林——朗读是一种艺术

第十二节课: 这是四点零八分的北京
执教者:黑龙江省哈尔滨市第三中学 鞠战林
鞠战林老师在上课之前的暖场环节,就与学生进行了亲切的互动,他的亲和力也拉近了师生间的距离。
鞠老师改编了《这是四点零八分的北京》中的诗句,以诗意的语言导入。鞠老师的板书也很是洒脱。在介绍了诗人生平后,鞠老师要求学生自由放声朗读诗歌,还特别强调不要齐读,要根据自己的阅读习惯完全自由地朗读这首诗。学生读完后,鞠老师又让想朗读的学生站起来单独朗读诗歌,学
2015-07-28

崔巍:读写结合探索文本,以生为本设计精巧


吉林选手:崔巍
  【赛课篇目】 《我骄傲,我是一棵树》(苏教版八年级下)
  【选手印象】  赛课开始,崔老师用几张小纸条调动起了学生们的积极性,大家围绕“骄傲”争相发言,观点新颖,思路开阔,借同学们的热情,崔老师以文本为依据,诵读为方法,写作为途径引导学生体会作者所说的“骄傲”的含义,同时还穿插介绍文章的想象与修辞。崔老师逐段逐句地带领学生诵读,让大家真正领会到文章的情感和奥妙。
  【选手采访】  记者:赛课是否达到您预期的效果了吗?您提前做了哪些准备?  崔老师:略有遗憾,充
2015-07-28

田玲:有备而来轻松赛课,随机应变掌控课堂


陕西选手:田玲
  【赛课篇目】《茅屋为秋风所破歌》(人教版八年级下)  【选手印象】   田玲老师是中华语文网教师博客的博主,通过博文可以看出她是一位勤奋自信的老师,听过她的赛课后,我看到了她身上更多的闪光点。  赛课期间,每次见到田老师,她的脸上总是挂着自信温和的笑容,后来的交谈中,我才知道,这份自信来自于她赛前充分的准备,无论抽到哪一课,她心中都有底。赛课当天田老师精彩导入,循循善诱,将一篇古文讲得透彻且清晰。她引导学生反复诵读,让学生自己发现问题,再次基础上再做教学评价。课堂中有几
2015-07-27

全国中语会理事长顾之川先生为第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛开幕式致辞

语文报杯:传递语文正能量
——在第十届语文报杯中青年教师课堂教学大赛开幕式上的发言
顾之川

各位领导、嘉宾,各位同仁、朋友:
上午好!
今天我们齐聚在“来了就不想走”的天府之国成都,举行第十届语文报杯全国中青年教师课堂教学大赛。我代表中国教育学会中学语文教学专业委员会表示最热烈的祝贺,向冒着酷暑前来参加这次大赛的各位领导、同仁和朋友们表示最诚挚的问候,向为这次大赛提供支持、付出辛劳的四川省教科
2015-07-27

——第十届“语文报杯”课堂教学大赛评课侧记


初中组评委赵福楼老师现场点评
  27日上午,初中组又有四位选手顺利完成了比赛,赛程过半,语文特级教师……大赛评委赵福楼老师对本次大赛选手的表现做了点评,从五个维度阐述了教师的专业性问题:  一、精彩的教学是语文教学“共性”和“个性”。  所谓“共性”是一般的语文课堂都需解决的问题,如,读音、字义、文体等方面的讲解;所谓“个性”就是教师自己独特的教法、设计和沟通方式。只有“共性”没有“个性”课堂就会变得索然无味。  二、“常态课”与“竞赛课”的区别。  “常态课”教师们多是从字词疏解开始
2015-07-27

【图说】课堂教学大赛初中组开赛场景

  26日上午九点,本次课堂大赛开幕式在初中会场——四川省双流县中学隆重开幕。大赛得到了四川省双流棠湖中学外语实验学校、四川省双流县中学、成都双流中学实验学校的大力支持,工作人员用相机记录了初中组开赛的点点滴滴。
  【代表入场】
 
听课代表领取资料袋入场

代表凭票入场

初中会场——四川省双流县中学

四川省双流县中学校园内悬挂大赛横幅

《语文报》社宣传展板

会场指示牌
  【会场全貌】

初中会场正在举行开幕式
2015-07-27

江西选手李莉——教师与学生共享,写作与生活共生

第九节课:注重创新,学会写得新颖
授课教师,江西省赣州第三中学 李莉
李莉老师上课伊始,以学生对所在的音乐厅充满新鲜感,自然引入课题。以图片“广场舞大妈”引导学生思考:除了广场舞,还有其他地方会让你想起“大妈”?学生纷纷发言,说出当下网络热议的各种“大妈”,如“买黄金的大妈”震惊了全世界,“朝阳区的大妈”遏制了犯罪,传递了正能量。李老师在学生回答的基础上,又补充了“炒股大妈”“中国大妈抢房子”等例子,让学生思考这样的热点事件带给我们的感想。学生们有的说是因为大妈“太闲了”,我们也“太闲了”,有的说这些
2015-07-27

湖南选手黎奕娜——思想与语言并重,讲解与互动齐飞

第八节课:
选手:湖南省长沙市第一中学 黎奕娜
文本:锤炼思想,学习写得有文采
黎奕娜老师执教的是作文课教学单元中的第三节课。黎老师在课堂一开始就以晚自习答疑解惑的教学活动,引出一个问题“只要多问问题,成绩就一定能提高”,学生的回答简单平常。黎老师逐渐引导学生,将这一内容表达得出彩。她给出学生所在学校的标语“问号是开启任何一门科学的钥匙”。这一环节后,黎老师自然引出课堂内容。
黎老师与学生一起阅读理解了课文内容,引出“怎样写得有文采”的课堂主问题。黄老师又将主问题分解为几个小问题,在第一个问题“文
2015-07-27

广东选手杨子江——创新课堂 师生共鸣

第七节课:讴歌亲情,学习写得充实
广东广州市第四十七中学 杨子江
杨老师课前两分钟通过与学生、现场听课代表的沟通、交流,获得了不少人气。在与学生的互动中,杨老师敏锐地捕捉到学生都喜欢看《爸爸去哪儿》,便顺势引导学生,从“亲情”“充实”两个重要元素出发,细致研究《爸爸去哪儿》。
杨老师将最新播出的《爸爸去哪儿》第三期的视频,引入课堂,让学生兴趣盎然。在观看视频的间隙,杨老师又适时引导学生回忆自己的亲情故事,引导学生回忆故事的细节。师生互动中,学生逐渐体验到了浓浓的亲情之爱,学习到了以亲情为主题写作的几
2015-07-27

西藏选手黄欣——有序推进,展示才情

7月27日,第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛高中组赛课继续进行。按照大赛组委会的比赛日程,今天早上的四节课全是作文课。
第一节课的内容为“缘事析理,学习写得深刻”,赛课选手为西藏自治区拉萨市北京实验中学的黄欣老师。
黄老师先以古今名人对写作的著名言论引入授课内容,在与学生获得认识上的统一之后,她又详细解释了课题的含义。黄老师在与学生的互动中,特别注重鼓励和启发学生,让学生获得自信。黄老师在提问每一名学生时,方式很独特,先让学生大声说出自己的名字,在学生回答问题后,她又赞扬这名学生,课堂氛围
2015-07-27

写作,是生命的修行

2015年7月26日晚上7点,第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛高中会场迎来了一堂专家报告会,本次报告会的主讲人是著名作家陈晓辉,他带来的报告题为“写作,是生命的修行”。
陈晓辉,笔名逆枫,陈炫羽。1986年生于浙江金华,现居上海。知名作家,《读者》《语文报》签约作家,最受青少年读者喜欢的青春美文作
2015-07-27

从读报到用报,语文素养的提升和积累

2015年6月26日,第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛正式开幕。本次大赛高中组请到的读报示范课专家是著名特级教师,河北省张家口市第一中学的尤立增老师。
尤老师是语文报社的老作者,老朋友,在近两三届大赛中一直执教高中组的名师读报示范课,这次更是精益求精,更进一步贴近最本真的语文。
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2015-07-26

高中选手朱华——感受语言美 感悟生命美

朱华老师来自甘肃省嘉峪关市酒钢三中,朱华老师给人的印象是干练、沉稳,让人有遇到大哥的踏实感。
朱老师在本届“语文报杯”课堂教学大赛中执教的篇目为《兰亭集序》。这篇文章学生在初中已经学过,面对学生已经学过一次的课文,该怎么教呢?看似很艰难的问题,却被朱老师很巧妙地化解了。朱老师在这里向学生提出一个问题:当我们再次学习《兰亭集序》时,该怎
2015-07-26