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教育新闻

【高中组】第十届“语文报杯”课堂教学大赛高中组获奖名单

第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛获奖名单(高中组)
一等奖名单:
天津 丁毅
广东 杨子江
黑龙江 鞠战林
四川 熊红
新疆 崔萌萌
江西 李莉
二等奖名单:
山东 张艳
辽宁 程玉玲
江苏 周健
上海 华卫民
贵州 陈艳艳
北京 车珊珊
云南 李文炳
湖南 黎奕娜
甘肃 朱华
湖北 周忠进
福建 吴清
西藏 黄欣
单项奖名单:
最佳创意奖 天津 丁毅
最佳朗读奖 黑龙江 鞠占林
最佳板书奖 四川 熊红
2015-07-28

胡晔琳:就地取材温情开讲,关注写作升格文本


海南选手:胡晔琳
  【赛课篇目】 《叙事要详略得当》(人教版八年级上)
  【选手印象】胡晔琳老师的课给人的第一感觉就是用心,为了让学生们尽快进入教学情境,她就地取材,精心选取了听课学生学校生活的照片,制作成配乐动画,让同学们沉浸在美好的回忆中,放映结束后,胡老师就从学校活动入手导入这篇写作课的学习。学生们根据自己的回忆,主动写出最令自己影响深刻的学校生活片段,胡老师利用教材的知识点去引导学生合理安排内容,做到详略得当,经过同学们的讨论,大家都改进了自己的写作内容,学会了叙事的详略。通过短短的4
2015-07-28

棠外高十一班记者团采访稿

棠外记者采访稿
高一十班记者:戴德豪、杨凯,王治翔 被采访者:吕永祥
(R:记者,I:被采访者)
R:你觉得这堂公开课与平时上的语文课有什么不同?
I :我觉得这堂公开课上课你内容
2015-07-28

【初中组】课堂教学大赛获奖名单

初中组一等奖获奖名单
  浙江 俞志涛
  安徽 张新宇
  陕西 田 玲
  山西 张 静
  河北 代立然
初中组二等奖获奖名单
  宁夏 张 蓉
  四川 何 向
  吉林 崔 巍
  海南 胡晔琳
  重庆 唐 雨
  新疆建设兵团 王瑞
  内蒙古 迟 爽
  青海 杨发鑫
  广西 罗建军
初中组单项奖获奖名单
  最佳板书奖:四川 何 向
  最佳朗读奖:宁夏 张 蓉
  最佳创意奖  空缺
2015-07-28

郑桂华:“语文报杯”课堂大赛初中组赛课综评


评委郑桂华对初中组赛课做综合评价
  第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛,于2015年7月26日—28日在四川成都举行。本次竞赛,初中组参赛选手共14名,一等奖获得者5名,其余选手获二等奖。一等奖之外,竞赛设有三个单项奖——创意奖、朗读奖、板书奖。竞赛分为四个单元,每个单元均有一位评委做点评。在大赛闭幕式上,初中组评委郑桂华老师就本届大赛选手的表现做综合评价。  郑桂华老师从两个维度详细评价了初中选手的表现:第一个维度是“有温度的课堂”,郑老师分别例举了田玲老师、张静老师、崔巍
2015-07-28

四川选手熊红——戏剧人生,学以致用


第十八节课:罗密欧与朱丽叶
执教者:四川双流棠湖中学外语实验学校 熊红
熊红老师以人世间最美好的爱情为话题,导入文本。课堂教学中,她先让学生阅读文本,并在阅读之后交流阅读初步感受,同时,熊老师让学生思考对这对坠入爱河的男女主人公有怎样的初步认识。学生们发言很踊跃,熊老师的点评也很全面。熊老师提示大家注意文本中对话与内心独白的区别,引导学生在研读语言中分析朱丽叶的情感变化。这个环节中,熊老师设计了一个课堂提问:分析朱丽叶的情感变化。

初步把握了人物形象后,熊老师又从品读
2015-07-28

山东选手张艳——感悟语言的美


第十七节课:边城
执教者:山东青岛十九中 张艳
张艳老师在上课前的暖场中,与学生们做了一个放松身心的小游戏,学生在张老师的配合下认真地完成了这项活动,师生间的配合已经开始有了默契。

课堂开始后,张老师用诗意的语言自然导入沈从文先生笔下美丽的湘西世界。进入教学环节后,张老师安排学生初读课文,梳理情节,并用表格给学生以提示。学生的发言有的很具体,有的很概括,张老师根据每个人不同的回答都分别予以引导点评。梳理文章情节之后,师生共同填充了表格。学生此时提出关于课文叙述顺序的问
2015-07-28

北京选手车珊珊——抓住主问题,学好文与情


第十六节课:都江堰
执教者:北京市第一六六中学 车珊珊
车珊珊老师说自己是第一次来到四川,从来没有去过都江堰,她让学生给自己做向导,为自己介绍一下都江堰。车老师点评了大家的发言,学生们就相对熟悉的话题,比较轻松,师生的互动很融洽。在初步感知后,车老师引出了课堂问题:游记文体的特点有哪些?结合余秋雨先生的这篇文章,感知这篇游记有哪些独特的文体特点。车老师就这些特点,让学生阅读课文,对学生的行文脉络作了梳理。

学生们在谈感受时,车老师在学生回答的基础上,引导学生发现得更全
2015-07-28

江苏选手周健——贴近文本,文字旅行



第十五节课:动人的北平
执教者:江苏省锡山高级中学 周健
周健老师先以学生暑假的旅游引入课题,引导学生从身体旅行,变为今天的文字旅行。周老师以郁达夫先生的《孤独的秋》为学生提供比较鉴赏的材料,引导学生总体上感觉文本的大致内容。

周老师在课堂上注重从文字本身出发,引导学生认识散文书写心灵的独特笔触。他引用了林语堂先生关于理想散文的言论,让学生认识到理想散文的特点,以及林语堂先生的文字魅力。周老师提示大家从这段言论出发,从文章中找到与这段言论相印证的文字。
2015-07-28

天津选手丁毅——举重若轻,边玩边学


第十四节课:宇宙的未来
执教者:天津大学附属中学 丁毅
丁毅老师在上课之前与学生沟通的环节中,注意贴合学生的实际生活,用轻松幽默的话题化解了学生对自己的陌生感,可以看出学生已经开始对丁老师幽默的性格产生好感。拉家常的对话,为丁老师挣得了不少学生人气。丁毅老师以天津人独有的“哏”,在上课之前就先声夺人,让我们一起期待他的精彩课堂——
丁老师在课堂伊始,给学生说明了《宇宙的未来》在教材体系中的定位、所用课时等等,让学生自己发现“长文短教”“长文短学”的方法。学生们有的说可以重点抓首尾短、
2015-07-28

湖北选手周忠进——诗意教学,从容潇洒

第十三节课:谈中国诗
参赛选手:湖北省孝感市安陆二中 周忠进
周忠进老师是赛课第三天第一个上场的讲课选手,他早早就来到会场,提前跟学生进行交谈、沟通,跟学生聊了一些比较轻松的话题。这虽然是课堂之外的环节,但这样的做法拉近了师生之间的距离,缓和了学生稍感紧张的心态。
周老师以余秋雨老师关于三峡和中国诗的言论导入课文,学生自然对中国诗的崇高地位产生崇敬和敬仰之情。周老师抓住了课文内容的基点:比较文学,有同有异、有可比性。他让学生阅读文章,从中发掘自己的观点。学生阅读课文后,找出了其中自己难以理解或认为可
2015-07-28

第十届“语文报杯”教师课堂教学大赛圆满成功


促进语文教改 提升教学技能 传承中华文化

第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛圆满成功


本届大赛闭幕式现场


2015年7月25日至28日,语文报社、全国中语会联合打造的第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛在“中国文人的精神故乡”四川成都隆重举行。本届大赛共有来自全国各地的32位选手参赛,经过三天精彩而激烈的赛课,浙江选手俞志涛等五人获得初中组一等奖,宁夏选手张蓉等九
2015-07-28

27日下午尤立增老师评课要点

27日下午专家评课 尤立增
第一堂课,大连育明高级中学,程玉玲。这堂课执教起来切入点很窄,但执教者切入很自然。第二个特点是心中有学生,心中有阅读。发现问题,是对学习的最大的尊重。第三个特点,注重学习细节。重点诗句,让学生反复读。总之,归结为一个字,实。
第二堂课,吴清老师。课堂导入,简单明了。花里胡哨的导入,反而会与文本渐行渐远。第二个特点,注重文本的整体构思。第三个特点,教学语言贴合文本,节奏把握有张有弛。一个词概括,稳。
第三堂课,鞠战林。
第一,厚重的文本,用读来贯穿。自身特点与文本特点结合
2015-07-28

棠外记者团采访稿(四篇)

棠外记者团·采访报道
1
受访对象:主办方
采访人:李婉宁 赵国宇(棠外)
(Q=问题 A=回答 R=小记者答谢)
Q:您对于本次活动的举办,从您个人来看,希望达到什么效果呢?
A:简而言之就是做到三个“满意”:老师满意,学生满意,社会满意。我们的目的就是提升教师的教学水平和能力。
Q:那么对于本次活动的意义您觉得是什么呢?
A:语文教学与科学发展是分不开的,本次的教学大赛针对的就是广大中青年教师,通过执教来达到能力的提升,从而提高学生们的语文素养。
2015-07-28

棠外记者杨凯 王治翔 代德豪采访专家评委

采访对象:专家评委
采访人:十班 杨凯 王治翔 代德豪

(R:记者,I:被采访者)
R:老师您好,我们们是棠外记者团的记者想采访下您对刚才那堂课的看法。
I:刚才那位老师把语文教学生活化,来潜移默化的教导学生,化抽象为具体,而语文教学就是贵在生活化,贵在智慧化和巧妙化。语文的教学一定要与生活紧密联系,这堂课的老师
2015-07-28

棠外记者陈啟洁 杨茜芮采访赛课学生代表

A采访对象:学生代表
B采访人:高二十班 杨茜芮 陈啟洁

B:你认为此次课堂与平时的课堂有什么区别?
A:我感觉参赛老师更富有激情,更有条理,不
2015-07-28

小记者李月影采访系列


  【小记者简介】
  我叫李月影,在成都双流中学实验学校读初一,在班里担任班长,参加过学校组织的各种活动,如人文艺术节,运动会,以及几个作文比赛。平时和同学们相处融洽,经常帮老师做事。非常喜欢旅游,运动,和唱歌。
  【观课系列】
  观察课堂:唐雨老师执教《三峡》
  随着唐老师优美的导入语,课正式开始了。唐老师首先介绍了三峡的地理位置,富有感情的朗读了这篇文言文,此时,三峡的种种都在我的脑海里浮现了出来,多么壮观,多么雄伟!老师让同学们标注出了不懂的地方,便于解答。我觉得这样
2015-07-28

扎实课堂,有序推进

第十节课:《将进酒》
执教者:辽宁省大连育明高级中学 程玉玲
这个文本其实执教起来难度很大,但程玉玲老师不管是导入,还是课堂环节的展开,对文本的研读,指导学生进行朗读,都很用心。程老师的课堂完全以学生为主,让学生自己通过多种学习方式,在老师的引导下理解体会李白复杂的心理状态,感悟诗歌语言美与思想美的完美统一。
程老师在对李白这一诗人思想的把握是,采取知人论世的方法。李白一直渴望布衣卿相。所以周游各地,结交权贵,期望能够实现“济苍生”“安黎元”的政治理想,后来朝政的腐败,让他看透了世俗的虚伪。后来,李
2015-07-28

小记者胡晨婕采访系列


  【小记者简介】
  大家好,我是胡晨婕,今年13岁,马上是初二的学生了。心里不免有些激动。我是双流中学实验学校的学生。在学校的学生会中我承担的是宣传部部长。在班上,是班上的团支书。我是个很开朗,幽默的学生,我也认为我是很坚强的女孩。我相信世界上没有闯不过去的坎儿!在家我有时会调皮,但再怎么调皮我还是会听爸爸妈妈的话。我爱画画,爱舞蹈,爱篮球,爱音乐,虽然不会任何乐器,歌也唱得不太好,但也没有说我不可以爱音乐呀,最起码我爱听音乐吧。还有别看我瘦瘦弱弱的,我小学可是篮球校队的主力。这就是我,一个乐观
2015-07-28

小记者何雨桐采访系列


  【小记者简介】  我是2017届3班的班长——何雨桐,我爱音乐,也爱写作;爱宠物,也爱旅行;爱摄影,也爱交朋友。我不及莫泊桑的才华,没有赫本的美丽,但造物主给了我坚定,坚定地在自己的路上走下去!
  【观课系列】
观俞志涛老师执教《核舟记》
  随着上课铃的响起,俞老师用风趣幽默的语言化解了课前的一个小插曲,营造了一个轻松的课堂气氛。他洪亮的声音带领着同学们通过一个读文活动,对词汇进行了初步的了解,并运用巧妙的语言顺其自然地过渡到了下一个环节。他赞许的目光和肯定的语言将同学们的注
2015-07-28

互动评课:语文文化的盛宴,充满诗意的殿堂

互动评课专题报道
2015年7月27日晚上七点,在四川双流棠湖中学外语实验学校音乐厅内,一场别开生面的互动评课活动正式开始。本次活动是第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛中的一个环节。
本次互动评课由陕西省中学语文特级教师,西安市教育科学研究所副所长贾玲主持。参加评课活动的两位专家评委分别为全国中语会学术委员会副主任、江苏省语文特级教师黄厚江,全国五一劳动奖章获得者、河北省特级教师、张家口市第一中学学术委员会主任尤立增。三位选手代表分别为黑龙江选手鞠占林、广东选手杨子江,以及云南选手李文炳。
2015-07-28

福建选手吴清——贴近文本,扎实推进

第十一节课:长恨歌
执教者:福建省永安市第一中学 吴清
吴清老师在课堂上一出现,人们就感受到了他满满的自信。吴老师直接导入课题,提问学生课前预习的情况,让学生先整体了解《长恨歌》主要写了怎样的故事。
在整体把握的基础上,吴老师继续提出问题:从《长恨歌》里,我读到了一个怎样的唐玄宗。吴老师指导学生带着问题展开阅读,引导学生自由读,边勾画边读。这一过程中,学生沉浸在阅读古典诗歌的氛围中。学生有的回答从“从此君王不早朝”中,读到了
2015-07-28

张静:旧文新教切入得当,关注审美解读细腻


山西选手:张静
  【赛课篇目】《紫藤萝瀑布》(人教七年级上)
  【选手印象】  张老师抽中的这篇课文是学生们已经学习过的旧文,为了再次调动学生们的心情,张老师引用名句,鼓励学生从全新的视角阅读这篇文章。跳过繁琐的共性教学,张静老师从关键词入手,让学生通过文中词句整 体感知文本,再选择从修辞角度分析散文,让学生寻找和感悟作者笔下独特的美。最后通过小组互动的形式,挖掘文本深层次的情感表达,让学生在第二次的学习中找到新的亮点和内涵。
  【选手采访】  记者:赛课是否达到您预期的效果了
2015-07-28

黑龙江选手鞠战林——朗读是一种艺术

第十二节课: 这是四点零八分的北京
执教者:黑龙江省哈尔滨市第三中学 鞠战林
鞠战林老师在上课之前的暖场环节,就与学生进行了亲切的互动,他的亲和力也拉近了师生间的距离。
鞠老师改编了《这是四点零八分的北京》中的诗句,以诗意的语言导入。鞠老师的板书也很是洒脱。在介绍了诗人生平后,鞠老师要求学生自由放声朗读诗歌,还特别强调不要齐读,要根据自己的阅读习惯完全自由地朗读这首诗。学生读完后,鞠老师又让想朗读的学生站起来单独朗读诗歌,学
2015-07-28