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2014各地中考语文“考试说明”最新变化

编辑:佚名 录入:qry 来源:本站原创 2014-04-28 15:51:47 

    每年《中考说明》的变化都是稳中有变。而对于今年面对改革的大趋势,语文学科立即变身为改革的先锋官,变动之多早已超出我们的预期。因此,今年的《中考说明》不仅需要作为初三的准中考生需要关注,初二、初一的学生也要持续关注。

北京
为2016年的提分做准备

    2016年北京中考语文变动为150分,2014年虽然分值为120分,但是在考查题型与板块设计上均为2016年的提分做准备。因此,今年的《中考说明》不仅需要作为初三的准中考需要关注,初二、初一的学生也要持续关注。
    首先,在基础知识板块新增了“基础·运用”,区别于以往的“基础·积累”板块。
    其次,调整了综合性学习板块,把综合性学习的考查要求融入语文基础和阅读之中。
    再次,语文科目明显加大对阅读的考查力度。2014年中考首次“新增一篇与历史学科内容相关的阅读材料及试题”。
    最后,值得关注的是新增了“情境作文” ——10分的微写作,充分体现了语文知识的学习要能够为生活服务。

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上海
降低了文言文理解的难度,新增综合运用能力的考察

    今年考纲将文言文阅读能力放在前面,遵循了试卷出题的顺序。改变点:将原来的“把握作者的写作意图”改为“能概括文章的中心”,2014考纲侧重于对文章中心内容的概括,个人认为降低了文言文理解的难度。

   综合运用能力,此部分是新增加的内容,将原来的8分题加默写的3分并为综合语文学习能力的考查。此部分注重学生运用语文知识解决实际问题的能力。和全国卷中语文综合能力学习部分的要求一样,比较灵活,对学生的语文综合能力要求较高。

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山西
变化7个点​,强调10个点

   1.2014年山西中考以《全日制义务教育课程标准(2011版)》为命题依据,体现语文课程性质(《科目说明》说法谨慎)。​
   2.板块分值有调整(《科目说明》有体现),具体如下:基础25分,古诗文阅读15分,现代文阅读30分。
   3.默写强调三点:​(1)强调“默写”而非“默写古诗文”,现代诗文默写的备考值得注意(《科目说明》有体现);​(2)默写的分值由10分调整为15分,目的是加大文言文默写的考查力度;​(3)强调考查篇目范围以《全日制义务教育课程标准(2011版)》为准(《科目说明》附录有体现)。
​   4.2014中考会出现由多种材料组合、较为复杂的非连续文本的考查,强调能领会文本的意思,得出有意义的结论(《科目说明》有体现)。​
   5.古诗文阅读考查篇目范围以《全日制义务教育课程标准(2011版)》为准(《科目说明》附录有体现)。​
   6.写作:有可能出现“小作文”,如“建议”“短评”“报道”等具有实用价值的应用文(《科目说明》有体现)。​
   7.试题易-中-难的比例由2013年5:3:2调整为6:2:2(《教育理论与实践·29期》上,李子燕老师等发表的《工具人文融会 课内课外贯通——2013年山西省中考语文命题思路解读》当中有体现)。

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海南
“写作与表达”约占50分

    考试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等。默写内容为课程标准附录一《关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议》7-9年级50篇。语文科全卷总分120分,采用闭卷笔答考试方式,考试时间120分钟。其中“基础知识与运用”约20分,“古诗文积累与阅读”约25分,“现代文阅读”“约25分,“写作与表达”约50分。

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福州
语文两大变化:名著和古诗文背默

    课外名著必读书目发生了变化,删掉了去年的《朝花夕拾》、《格列佛游记》,增加了《骆驼祥子》、《童年》。

    此外,要求背诵、默写的古诗文篇目今年总数仍然为60篇,但新增了《曹刿论战》、《大道之行也》、《五柳先生传》、《小石潭记》、《送东阳马生序》、《归田园居》、《峨眉山月歌》、《观书有感》。删掉的有《邹忌讽齐王纳谏》、《桃花源记》、《马说》、《醉翁亭记》

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浙江
汉字书写难度加大

    基础篇:根据拼音要会写汉字
以往语文的第一道题通常考汉字和拼音——哪些词的拼音标注是错误的,或是哪些字写错了。将来,这道题很有可能改成根据拼音填写汉字。
    阅读篇:课外阅读也要考,不读原著难答题
    阅读部分的考试,将来可能从学生课外阅读书单的某一本书里,节选出一段。而后面设置的问题,若是没读过原著,仅看那段节选,根本无从答起。鼓励学生自由解读作品,两种完全不同的答案,只要充分合理,达到一定思维深度,都可以拿满分。
    会增加非文学类作品阅读的比重。未来的考测方向是,引导学生走向内容,考查他们通过综合比较、分析、归纳,得出有意义的结论的能力。
写作篇:写作不拼文采拼思辨
    对学生的写作将更倾向于考查他们对社会问题的思考能力,还有学生在学习相关内容后的应用能力。

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重庆
今年中考删除李白篇目

    今年语文最大的变化,是删除了两个考了10年的题型———病句修改题与文学常识题。在古诗词和文言文考查上,删除了李白的篇目,并更新了几篇文章。文言文考查上,过去侧重名句考查,比如要求考生默写句子,今年则改为考查重点句子或段落,难度略微增大。

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湖北襄阳
文言文阅读材料不再局限于课内

     2014年襄阳《中考说明》出台,据了解,今年,语文作出细微调整。襄阳四中义教部语文老师张宝玲介绍,往年文言文阅读侧重于考课内篇章,如去年的 试题中为两篇课内的文言文进行对比,而今年的文言文阅读材料不再局限于课内,而是课内和课外两篇文章的对比。张宝玲分析,这一调整说明语文教学不再局限于 课本,还要求学生不断拓展阅读面。

 此外,文综方面,明确增加了对世界人口、宗教、语言和联合国相关知识及中国区域性发展等方面的考查,更加突出了人文性。如地理学科从往年只用了解气候的特点拓展到人类活动对气候的影响等。

 对比去年中考说明,老师们称,今年中考总体保持平稳,体现新课改理念,更加注重综合能力考查。各科除个别考点进行调整外,整体变化不大。建议考生夯实基础知识点,注重学科知识与实际生活的结合,扩展知识面。

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兰州
几乎没有什么变化

    今年中考语文、数学、英语、物理、化学五科考试科目各科考试内容、卷面分值以及答卷时间和去年相比,几乎没有什么变化。命题要根据学科课程标准,进一步减少机械记忆类试题的数量,逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念,加强试题与社会实际和学生生活的联系。

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乌鲁木齐
注重对学生综合性学习能力的考查

    初中语文学业水平测试以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五方面的有机联系,注意知识和 能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合,体现语文课程目标的整体性和综合性。根据乌鲁木齐市的语文教学和评价的实际,纸笔测验主要考查学生在识 字与写字、阅读、写作三方面目标所达到的水平,也在一定程度上体现对学生综合性学习能力的考查。

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江苏泰州
只考1篇,不限文体

    作文只考1篇,不限文体。具体要求是:

    1.能正确理解题意,做到所写符合题意。
    2.感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
    3.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。
    4.根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。
    5.写记叙文,做到内容具体;写简明的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,做到有理有据。做到文体规范,结构完整。
    6.做到卷面整洁,书写规范,标点正确。

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