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李白坚：首先是让孩子们不怕作文 荐 李白坚
对学生的作文讲评要“狠劲夸” 荐 丁维升
如何让“差生”也爱写作文 热 荐 丁维升
薛法根：发挥作文交际功能，激发学生写作热情 荐 薛法根
李白坚：作文教学，让孩子有话想讲 热 荐 李白坚
抓好作文批改，培养自改作文能力 热 荐 丁维升
李白坚：游戏，作文中吸引孩子迈步的玩具 热 荐 李白坚
指导学生写作要从观察入手，激发写作兴趣 热 荐 丁维升
李白坚：为什么孩子读了很多书，却不会作文？ 热 荐 李白坚
李白坚：教材中的作文题也可以“快乐教” 荐 李白坚
薛法根：走向有效的作文课堂教学 热 荐 薛法根
武宏钧：“绿色作文”教学新体验 热 荐 武宏钧
武宏钧：小学绿色作文教学三大策略 荐 武宏钧
“零距离”感受香港老师是怎样教学生写作文 热 荐 杨裕海
好文章离不开折腾 ——谈作文六句真言 热 荐 杨生栋
语文作文点拨 让怕写作文的孩子爱上写作 热 荐 张向瑜
一个跟斗“摔”出来的作文 热 荐 许崇霞
如何把素质教育融入到写作教学中？ 史霞
如何引导小学生发掘作文素材 热 荐 未知
培养创造性思维——“随时作文”教学模式 荐 吴林飞
让学生作文也像画画一样快乐 热 荐 杨淑娟
我们班里快乐的“种植园” 热 荐 王霞
在“聊天”中 破译作文的密码 热 荐 黄鸽
如何改变学生对作文批改的厌烦与反感 热 张艳
想象 佳作之源泉 热 陈贤丽
作文教学必须要注重“情趣” 热 王睿
拐个弯，让学生有话可说 热 范晓燕
授之以渔，扶之杖藜—我的作文教学观 热 荐 付蓉
推开作文教学的另一扇窗 热 张云波
作家指路 教师搭桥 学生创新 热 荐 邢玲
动作描写点石成金的平台 热 范晓燕
细化命题为习作铺台阶 热 欧如成
如何让中低年级学生写好作文的开头 热 谢谆
让“情”与“真”在日记中自由放飞 热 杨海泉
点击中外作文命题的差异 热 张永虎
美国小学生怎样写作文 热 荐 王爱娣
作文教学的两个误区 热 付睿
写作指导——个性话“荣辱” 热 李祥辉　武宏钧
论“以人为本”的体验式作文教学 张晓燕
让学生成为文章的主人公 热 朱国忠　张永飞


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