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心得随笔

勘破俗世因缘 彻悟尘寰玄机

勘破俗世因缘 彻悟尘寰玄机  
    ——《好了歌》及《好了歌注》赏析   
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2015-10-04

墙头草PK粪坑石

“与时俱进”与“坚持传统”要在并存中求发展。
2015-04-21

你“ 思 想 健 康 ” 吗

考纲中如是写道,“‘思想健康’要求文章中表达的思想观点和感情倾向健康、积极,符合社会道德规范、法律规范和主流文化导向。”那么,试问,拿着这样“够深刻、够哲理、够赤裸”的“参考答案”公之于生、公之于众,到底谁的思想不健康?这难道不让作为老师的我们汗颜吗?你再看看,我们社会上的大人们吧,嘴上要求学生们(孩子们)思想健康、与人为善、与物为春、好好做人、注意团结、讲求合作……可自己常常是心口不一、言行不一。说当下整个社会大体上呈一代培养一代更加“虚伪”甚至“道貌岸然”“厚颜无耻”的道德滑坡走势不过分吧。
2014-09-11

瞎想瞎出瞎答作文题绝非有个性有创意

近几年,新型的材料作文或命题作文,很有创意,很是开放。创新也的确常常需要想入非非,但绝不能如此滑稽恶搞!题目本身如果是瞎想瞎出的,那么很难保证孩子们不会瞎想瞎写。
2014-09-11

如果教育丢失了人性

如果教育失了人性,丢了人伦,不以人为本,不为人生谋福祉,不教给学生积极应对人生际遇的智慧与策略,不让他们懂得调节情绪、经营自我、管理自我,那有何益?难不成也让他们以后找不着工作的时候,或是结了婚、有了子、却丢了工作,回家后也那样“乐观旷达”地“焚香静坐,驱除内心欲望,神游天地间”,毫不顾及父母双亲以及老婆孩子的饥寒交迫?一个男生要是日后长成这样一个男人,那会怎样?一个女生若是日后嫁了这样的男人,那又会怎样,而且还有了孩子?——可怕!如果教育失了人情味……我真的不敢想象。
2014-09-11

紫藤萝瀑布

教 学 设 计  




题 目  

紫藤萝瀑布  

总课时  

2节  


学 校  

   

教 者  

   

年 级  

八年  

学 科  

语文  


教  
材  
分  
析  

《紫藤萝瀑布》是苏教版八年级语
2014-06-19

春天,是一首直抵心灵的诗

春天,是一首直抵心灵的诗
2014-05-01

尘缘似水

尘缘似水,缘聚缘散
2014-05-01

《书江书画展》背后的故事

《书江书画展》背后的故事
2014-05-01

诗两首,记忆那艰难而又美好的岁月

诗两首,记忆那艰难而又美好的岁月
2014-05-01

为你留恋

缘分是天定的,幸福是自己的。相信自己,好好努力!
2014-05-01

墨下纸笺,琴棋书画!

读琴棋书画,品茶味人生
2014-05-01

我希望我是一杯水

希望生活能够有价值,但要做到淡如清水
2014-05-01

从收看“中国汉字听写大会”说起

汉字听写大会后对汉字教学的反思
2014-04-07

醉在水墨丹青之中

对水墨丹青的一份钟爱。
2014-04-07

写在清明时节的纷纷细雨之中

清明时节,写给父亲的一份怀念之情。
2014-04-07

带刺的“玫瑰”转化纪实

任何一个班集体都或多或少存在着这样那样的后进生。班主任面对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,班主任必须正确认识他们,研究他们,把心态摆正,消除他们的心理障碍,必须用真挚的情感,从尊重其自尊心入手,以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨,使他们从痛苦责备中解脱出来,激发其追求上进的动力,增强他们的自信心。使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去,真正融入到集体中来。
2013-08-07

2013年优秀党员材料

2013年优秀党员材料
2013-07-15

梦的天际

梦的天际  
   
在梦的天地里  
撒下一粒种子  
在雨露的滋润下  
生根发芽  
梦境里  
依然是风调雨顺  
渴望春暖花开的季节  
每一次成长  
都是心灵的涌动  
在风雨飘落的时候  
留晴空一片  
梦的天际  
也繁星点点  
如烟花绽放  
生命如歌  
岁月依旧  
2013-07-03

就这样慢慢长大

就这样慢慢长大  
   
就这样慢慢长大
每一天
都在大自然中徜徉
享受无拘无束的欢乐
当微风吹起
小鸟会落在枝头
在绿树浓荫间
愉快地歌唱
在那个悠长的夏
我们一起慢慢长大
当课堂的铃声响起
我们都飞进教室
就像飞到广阔的天空
去一展歌喉
在清脆的读书声中
收获一天的快乐
也像幼苗一样
渴望雨露的滋润
院子里的鸣蝉
又在烦躁的吐露心声
但对我们
却是游戏的开始
每当繁星洒满天幕
我们都探头仰望
听着牛郎织女的故事
想象一个遥不可及的
2013-07-03

好学生是夸出来的

鼓励教育对学生的学习和思想的推动不可或缺
2013-06-18

一篇老师的赞歌
2013-06-18

关于写的感悟

应该说我们读得不少,师长也苦口婆心指导得不少,为什么还是不会写?  
写作很像学游泳,站在岸边,只能是观望欣赏,不能转换成游泳的实际本领。写作如同蜜蜂酿蜜,采集百花,方能归巢精工细酿;如同春蚕织茧,只有先期进食、积累、生长,才有千丝万缕绵绵长长;写作文犹如农夫种庄稼,勤耕力作,才会收成满满……  
读与写是不可分的。读是吸收领悟、内化储存。写是整理输出、雕琢创造。读写是依存的整体,相互促进,不能偏废一端。  
读能促写,只有写,才会写。  
写的时候,你才会体验到自己的储备多么地贫乏,文笔多么地艰
2013-05-17

收藏童年

收藏童年的故事,是为师者奉献给学生的一份多么珍贵的精神厚礼啊。
2013-05-17



咏屈原时天下着小雨,可你仍峨冠博带,阔步前进,一直毫无畏惧地走进生命的尽头。在笙歌跳舞啊!你不禁长叹:“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!”次,你是彻底绝望了,楚国国君听信谗言,他认定你是奸臣,一次又一次地把你放逐了,你又重重地叹了一口气,你忠心为国,可最后“謇朝谇而夕替”即使你“集芙蓉以为裳,制芰荷以为衣。”可是感染周围的人,只顾的利益,唱歌跳舞,醉生梦死,你不抱任何希望了,你又回头望了一下楚国,最后怀抱一颗冰冷的石头跃进了这汹涌澎湃的大江里,你的生命在刻终止,一颗巨星从天陨落。你可知,你跃让多少楚
2013-02-04
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