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四年级下册
于永正教学实录:《第一次抱母亲》
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于永正教学实录:《第一次抱母亲》

  第一次抱母亲(课文)   母亲病了,住在医院里。我们兄弟姐妹轮流去守护母亲。轮到我守护母亲那天,护士进来换床单,叫母亲起来。母亲病得
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:57 | 文档类型:本站资源
教学设计:《特殊的葬礼》(梁西发)
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教学设计:《特殊的葬礼》

  《特殊的葬礼》教学设计      (第二课时)   教学目标:   1、 正确、流利、有感情地朗读课文。   2、借助课文的语言材料, 抓住关
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:30 | 文档类型:本站资源
《詹天佑》课堂实录及评(陈德兵)
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《詹天佑》课堂实录及评析

  《詹天佑》课堂实录及评析      湖北省荆州市实验中学小学部 陈德兵 执教  夏循藻 评析           第一课时 师:今天,陈老师和
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:44 | 文档类型:本站资源
《鱼游到了纸上》课堂实录及评析(陈德兵)
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《鱼游到了纸上》课堂实录及评析

《鱼游到了纸上》课堂实录及评析 陈德兵 执教 夏循藻 评析 (434100 湖北省荆州市实验中学小学部) 师:看到这个课题,同学们心中会产生什么疑问
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:31 | 文档类型:本站资源
《智烧敌舰》教学设计(张凤英)
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19.智烧敌舰

使用教材:S版语文四年级第二学期 内 容:19 智烧敌舰 上课时间:2003.6.3 班 级:北蔡中心小学 四(4)班 执 教:张凤英 19.智烧敌舰 教学目标:
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:23 | 文档类型:本站资源
《特殊的葬礼》教学案例(徐德芳)
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阅读感悟 让学生个性流淌—《特殊的葬礼》案例评析

阅读感悟 让学生个性流淌 ——《特殊的葬礼》案例评析 课堂回放: 苏教版第八册第十三课《特殊的葬礼》第二课时片断实录
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:30 | 文档类型:本站资源
《走,我们去植树》教学设计 (陆玉才)
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教 学 目 标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、 学会本课生字,理解生字组成的新词。 3、 理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:26 | 文档类型:本站资源
《第一朵杏花》教学设计(陆玉才)
陆玉才 博客
一、 教学要求: 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 理解课文中含义深刻的句子。 3、 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:31 | 文档类型:本站资源
《燕子》教学设计 (陆玉才)
陆玉才 博客
教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会课文中的生字,并理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容,并能通过朗读、观察和想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱之
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:29 | 文档类型:本站资源
《古诗两首》教学设计 (陆玉才)(江南春、春日偶成)
陆玉才 博客
古诗两首 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。 2、学会本课的3个生字,理解词语及诗句的意思。 3、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:30 | 文档类型:原创资源
《特殊的葬礼》教学设计(二等奖)
设计理念: 新课标指出:阅读是学生个性化的行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶和思想启迪。依据这一理念,本设计试图通过朗读加深学生理解,感受瀑布雄伟
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:32 | 文档类型:会员上传
《特殊的葬礼》教学赏析
这是全国优秀青年教师陈建先在广西南宁市上的一节苏教版阅读教学课。本节课在处理理解内容与语言实践的关系,淡化分段、概括中心和必要的理解文章结构,领会中心思想的关系,学生的自主性学习与教师的积极引导的关系
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:34 | 文档类型:特约名师
《大作家的小老师》课文辅导
你来问
在《大作家的小老师》(三年级下册)一文中,小姑娘的话中藏着哪些秘密,使萧伯纳发出了“她是自己的老师”的感叹呢?
我来答
首先,我们可以从“请”字中感受到小姑娘很懂礼貌。虽然萧伯纳临别时
更新时间:2012-12-26 | 文件大小:24 | 文档类型:原创资源
《李广射虎》课文辅导
范老师:学习了《李广射虎》(三年级下册)一课,大家说说李广是一位怎样的将军?
你从哪里看出来的?
王凌云:李广是一位拥有神力的将军。他夜里射虎,结果射进了石头里,这需要多大的力气呀!当将士
更新时间:2012-12-26 | 文件大小:10 | 文档类型:原创资源
《祁黄羊》课文辅导
预习《祁黄羊》(四年级下册),在解决了字词问题之后,我们首先应该弄明白事情的来龙去脉。仔细阅读课文,想一想,事情发生的起因是什么?祁黄羊需要推荐人选的职位是怎样的?中军尉负责的是全国的军队训练,这
更新时间:2012-12-26 | 文件大小:24 | 文档类型:原创资源
《苹果里的五角星》:循规蹈矩是两面派
学了《苹果里的五角星》(四年级下册)一课,嘟嘟说:“我以后做事再也不‘循规蹈矩’啦!”
“为什么这样说呀?”
“‘循规蹈矩’遵循以前的做法,让我们失去了思考、创造、创新……从这个故事里我明
更新时间:2012-07-02 | 文件大小:10 | 文档类型:原创资源
《最佳路径》:顺其自然的路径
你来问
学了《最佳路径》(四年级下册)一课,我不明白,迪斯尼乐园的路径设计为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?
我来答
迪斯尼乐园的路径设计,与我们常见的路径设计的不同
更新时间:2012-07-02 | 文件大小:10 | 文档类型:原创资源
《燕子》:生趣盎然的“落”
《燕子》(苏教四年级下册)一文,用“落在电线上”来写燕子从飞行转向休息的瞬间。为什么要用“落”呢?
我们知道,“落”在字典中有多种解释,如“物体因失去支持而下来”“停留”“停留的地方”等。显然
更新时间:2012-07-02 | 文件大小:24 | 文档类型:原创资源
《第一朵杏花》:二十四番花信风
  《第一朵杏花》(四年级下册)一文中,竺可桢爷爷为什么那么关心第一朵“杏花”开放的时间呢?
原来,杏花是物候象征性的花儿,它的开放标志着春天的到来。作为一位杰出的气象学家,竺可桢爷爷十分重视物候
更新时间:2012-07-02 | 文件大小:24 | 文档类型:原创资源
《祈黄羊》教学案例
教学中的实例
更新时间:2012-05-16 | 文件大小:38 | 文档类型:原创资源
《第一次抱母亲》教学片断及反思
片断一:
师:同学们,在上一课中,我们知道了作者抱母亲差点摔倒,他没有想到母亲只有89斤。(师相机出示插图,回顾第一自然段的课文内容。)
师:(深情地)母亲竟然这么轻,“我”心里很难过。同学
更新时间:2011-11-23 | 文件大小:16 | 文档类型:原创资源
《“凤辣子”初见林黛玉》(人教版)教学设计
【教学过程】
一、初读课文,初步感知
1.谈话引入。
交流对《红楼梦》人物的了解,引出王熙凤。
想象一下,如果一个人被人称为“辣子”,是什么样呢?(学生交流)
所谓“辣”,就是对
更新时间:2011-11-23 | 文件大小:24 | 文档类型:原创资源
《习作3》教学设计(苏教版四年级下册)
【教材简解】
这是苏教版小学语文第八册中的第3篇习作,借严晓敏同学的《红豆、黄豆我来分》这篇例文进行示范引路,目的在于启发学生关注生活,引导学生学会饶有兴趣地观察,在观察中学会思考,善于发现有趣
更新时间:2011-11-19 | 文件大小:88 | 文档类型:网上转载
《天鹅的故事》教学设计
《天鹅的故事》教学设计--苏教版第九册第七课丁雪飞 陈秉章
 教学过程  一、谈话激趣,揭示课题  1.谈话激趣。出示天鹅图片,谁来把课前你收集的关于天鹅的资料向同学们作介绍。  2.揭示课题。有一年春
更新时间:2011-08-23 | 文件大小:27 | 文档类型:原创资源
《为“雏鹰争章”推荐人选》教学设计
《为"雏鹰争章"推荐人选》教学设计张敬义
教学理念 作文教学是一个系统工程,也是一个复杂工程。有效的作文教学至少要关注以下四点:首先,创设开放的话题背景,让学生有话想写;其次,善于激活学生沉睡的记忆
更新时间:2011-08-23 | 文件大小:30 | 文档类型:原创资源
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