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二年级上册
《梅花》教学设计之十
教学目标:   1、学会诗中的两个生字。   2、正确流利地朗读古诗,并背诵。   3、大体了解诗句的意思,知道梅花不怕冷的特点。体会古诗的意境。  教学重点:   1、认读生字、了解诗句的意思,知道梅花
更新时间:2014-05-08 | 文件大小:72 | 文档类型:网上转载
《梅花》教学设计之八
一、教学目标   1、学习本课的6个生字。能正确、流利地朗读课文,背诵课文。   2、读中感悟,体会梅花的特点,感受梅花的独特的精神内涵,丰富自己的情感体验。   3、在实践活动中,学生个性得到发展,提高
更新时间:2014-04-25 | 文件大小:72 | 文档类型:网上转载
《梅花》教学设计之九
教学目标   1.认识“、眷”两个生字。理解“幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、
更新时间:2014-04-25 | 文件大小:70 | 文档类型:网上转载
《梅花》教学设计之六
教学目标:   1、学习和掌握多种识字方法。认识8个生字,学会一个偏旁“反犬旁”,学会一个笔画“弯钩”。   2、感悟古诗大意,了解梅花的特点,体会诗的意境,受到美的熏陶。   3、正确、流利地朗读并背诵
更新时间:2014-04-25 | 文件大小:73 | 文档类型:网上转载
《梅花》教学设计之七
教学目标:   1. 学会本诗中的生字,能解释“数枝、凌寒、独、为、暗香”等词义。   2. 能有感情地朗诵、背诵古诗,并能用自己的话解释《梅花》的意思。   3. 体会诗人对梅花勇敢坚韧精神的赞美,知道梅花自
更新时间:2014-04-25 | 文件大小:69 | 文档类型:网上转载
《幸福鸟》教学设计
教学目标:   1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文层次,了解旺嘉为寻找幸福鸟所经历的困难。   2、懂得要不畏艰险,克服重重困难,才能得到幸福的道理。   3、培养阅读民间故事的兴趣
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:54 | 文档类型:网上收集
《卢沟桥的狮子》教学设计(二)
教学目标:   1. 学会14个生字。   2. 有感情地朗读课文,背诵第二自然段。   3. 把阅读、观察、想象结合起来,了解卢沟桥狮子的特点,体会我国劳动人民的智慧和创造力。
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:34 | 文档类型:网上收集
《荷叶伞》教学设计
教学目标:   1、能够正确、流利地朗读课文。   2、在学文过程中,认识本课12个认读生字。   3、了解课文内容,感受到被帮助与帮助别人的快乐。
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:37 | 文档类型:网上收集
《卢沟桥的狮子》教学设计
素质教育目标   (一)知识教学点     1.图文对照学习理解课文。     2.学习作者抓住特点,具体描写事物的方法。     3.学习生字新词,练习用“甚至”、“大概”造句。
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:39 | 文档类型:网上收集
《开学第一天》教学设计
教学要求:   1、有感情的朗读课文,理解课文内容并背诵。   2、认识十四个生字(其中包括两个多音字),会写八个生字。能够积累一定的词语。   3、激发学生对校园生活的热爱。
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:32 | 文档类型:网上收集
《爱唱歌的大叶杨》教学设计
教学目的:   1、指导学生正确、流利有感情地朗读全诗,在朗读中感悟大叶杨的快乐,人与大自然的和谐相处。   2、培养学生的想象力,在体验想象中感悟美、表达美;激发学生学会观察自然、用文字表现自然。  
更新时间:2013-03-19 | 文件大小:50 | 文档类型:网上收集
《飞吧,海鸥》:藏在细微处的爱
你来问
《飞吧,海鸥》(三年级下册)中,为什么友人没有把海鸥留在笼子里,还说“它属于大海”呢?
我来答
首先,我们应该明确一点,友人是很爱海鸥的。他在给海鸥喂食时,“任它自来自去”,从而培养了与海
更新时间:2012-07-03 | 文件大小:25 | 文档类型:原创资源
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