您当前的位置:首页 > 资源频道 > 小学资源 > 语文S版 > 一年级下册
张扬个性 以读为本——《咕咚》教学设计
文件类型:.doc
资源大小:32Kb
更新时间:2013-12-16
资源作者:伍燕丽
下载次数:0 次
[ 下载地址1 ]

资源简介:

教学目标:   1.认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。   2.正确、流利、有感情地朗读课文。   3.了解课文内容,能大致体会“听到任何事情,要动脑想或亲自去看看,才能了解事情真相”  设计思路:  创设情景,激发学生的阅读期待,紧接着进入课文学习,在学生对课文有初步感知以后,引导学生质疑,再以“疑”为线索,以读为本,通过多形式、多层次、富有个性化的朗读指导,引导学生理解课文内容,明白故事道理。因一年级的课文不管生字熟字都带拼音,因此生字词的教学可把“音”放在第一课时,通过反

资源评论:

我要评论

共有条评论
用户名: 密码:
验证码: 匿名发表

文明上网理性发言,请遵守新闻评论服务协议

相关资源:

    无相关信息