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一年级下册
《快乐的小青蛙》教学实录之一
教学主题:阅读课  所属学科:语文  适于年级:一年级上册  教材版本:S版义务教育课程标准实验教科书语文  建议学时数:两学时  教学设计:  一、教学目标:   1、认识“心、到、井、急、象、就、问
更新时间:2013-12-16 | 文件大小:32 | 文档类型:网上转载
《只听半句》教学设计之一
 一、教学目标:   1、掌握本课的生字新词,会认15个生字,会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、理解课文内容,知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因,
更新时间:2013-12-16 | 文件大小:28 | 文档类型:网上转载
《只听半句》教学设计之二
  教学目标:识记生字,会读课文。  (一)、谈话导课:   1、卡片出示“话”字:同学们认识这个字吗?你能用这个字组词吗?能够用数量词跟它组词吗?   2、我们听别人说话时,听一句好呢?还是听半句好?
更新时间:2013-12-16 | 文件大小:32 | 文档类型:网上转载
《只听半句》第一课时教学设计之一
一、谈话导课   1、大屏出示“话”,同学们认识这个字吗?你能用它组词吗?(若无法说出一句话,半句话时,引一下,咱们平时表达一个完整的意思时,是一句话,不完整时是半句话。)   2、我们听别人说话时,是
更新时间:2013-12-16 | 文件大小:30 | 文档类型:网上转载
《小熊和小鹿》教学参考
教材说明物联系起来,加深对故事情节的了解,体会词句的意
更新时间:2013-12-16 | 文件大小:30 | 文档类型:网上转载
《小熊和小鹿》教学设计之一
一、教学目标  (一)知识教学点   1、认识“熊、鹿、奶、答、商、量、烧、赶、紧、系”10个生字,会写“关、住、奶、想、种、爸、起、赶”8个字,学习“心字底”“走字旁”2个新偏旁。   2、正确、流利地朗
更新时间:2013-12-16 | 文件大小:34 | 文档类型:网上转载
《语文百花园六》教学设计之一
教学目标:   培养学生的语文实践能力,提高学生的语文素养。使学生养成自主学习、合作学习的意识,通过语文实践形成技能和能力。  教学准备:生字卡片,小黑板等。  教学重点:看图说话表达  教学课时:2
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:25 | 文档类型:网上转载
《小猪画画》第二课时说课设计之一
一、说教材:   《小猪画画》是义务教育课程标准实验教科书语文S版一年级下册第19课。本课是一篇有趣的童话故事。文章写的是小猪爱画画,但是它没有主见,在众人有指点下,它将一只可爱的小花猫画成了一只大怪物
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:27 | 文档类型:网上转载
《小猪画画》教学设计之二
 一、教材分析    这篇课文是一篇注音的童话故事,讲的是小猪因为自己没主见,轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。  二、教学目标   1.正确流利地朗读课文,并分角色朗读
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:28 | 文档类型:网上转载
《小猪画画》第二课时教学设计之一
 一、教材分析:    《小猪画画》是一篇充满童真童趣的童话故事,讲的是小猪因为自己没主见,轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本的小猫画成了一只大怪物。  二、设计理念:    根据童话故事的特点,
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:30 | 文档类型:网上转载
《小猪画画》教学设计之一
 教材分析   这篇课文是一篇注音的童话故事,讲的是小猪因为自己没主见,轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话,将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。  教学目标   1.正确流利地朗读课文,并分角色朗读。   2
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:26 | 文档类型:网上转载
《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学设计之一
【教学内容】小学一年级下册语文S版17课  【教学目标】   1、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。   2、了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:29 | 文档类型:网上转载
《小猪画画》教学参考
 教材说明  这是一篇童话故事。文章写的是小猪爱画画,但是没有主见,于是,在他人的指点下,它将猫画成了一只怪物。课文共有八个自然段。第一自然段写小猪爱画画,它画了一只小花猫;第二自然段写小松鼠建议小猪
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:28 | 文档类型:网上转载
《小蝌蚪找妈妈》教学设计之七
 教学要求:   1.学会13个生字和由生字组成的新词。认识3个新字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。   2.理解课文内容,回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。   3.仔细看图,讲
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:34 | 文档类型:网上转载
《小蝌蚪找妈妈》教学设计之八
 教材简析:    这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫。教材图文结合,适宜儿童阅读。课文中生字不注音,让学生自主学习,鼓励他们用
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:27 | 文档类型:网上转载
《小蝌蚪找妈妈》教学设计之五
教学目标   一、基础目标:    1、学习本课生字,能正确读写生字词语。    2、能正确流利、有感情地朗读课文,能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。    3、增强学生对科学童话的
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:28 | 文档类型:网上转载
《小蝌蚪找妈妈》教学设计之六
  1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化,知道它是捉虫能手,懂得应该保护青蛙。   2、学会本课的14个生字,认识“矢”字旁,理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:28 | 文档类型:网上转载
《小蝌蚪找妈妈》教学设计之三
一、素质教育目标  (一)知识教学点:   1.学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字,能读准字音,认清字形,理解这些生字组成的新词。   2.能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:32 | 文档类型:网上转载
《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四
教学目标:  1、创设情境,引发学生学习兴趣。  2、通过朗读表演,引导学生在读中理解,小蝌蚪变成青蛙的过程。在感悟中培养学生的朗读能力。  3、通过本课学习,培养学生探索自然科学奥秘的兴趣。  教学重点
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:25 | 文档类型:网上转载
《小蝌蚪找妈妈》教学设计之二
教学目的   1.学会本课13个生字和由这些字组成的新词。   2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中,了解青蛙在生长过程中的几次形体变化,培养学生观察能力。   3.知道青蛙是捕捉害虫的能手,教育学生要保护青蛙。
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:32 | 文档类型:网上转载
《小蝌蚪找妈妈》教学设计之一
一、教学目的要求:   1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。   2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。   3、分角色朗读课
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:28 | 文档类型:网上转载
教学设计——《小蝌蚪找妈妈》
[教学要求]  一、学会生字词,会用“快活地”造句;进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。  二、理解课文内容,初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。  三、分角色有感情地朗读课文。  [课时安排]  两课时。  
更新时间:2013-12-03 | 文件大小:30 | 文档类型:网上转载
《小蝌蚪找妈妈》第二课时教学实录之二
 教材简析:这是一篇富有童趣的经典童话故事。内容生动有趣,以对话为主,深受低年级学生的喜爱,是进行朗读训练的好材料。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索
更新时间:2013-11-26 | 文件大小:48 | 文档类型:网上转载
《小蝌蚪找妈妈》教学实录之三
 学情分析:    教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。教师应根据插图根据课文的内容,形象生动地展现小蝌蚪的变化过程。  教学目标:   1、了
更新时间:2013-11-26 | 文件大小:47 | 文档类型:网上转载
《小蝌蚪找妈妈》教学实录之四
一、创设情境,导入课题。  师:昨天,老师捡到了一张“寻人启事”,你们想看看吗?  生:想。  师(出示寻人启示)读:我是小蝌蚪,当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时,我多羡慕呀!可我不知
更新时间:2013-11-26 | 文件大小:48 | 文档类型:网上转载
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