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二年级下册
《语文百花园八》教学设计之二
教学目标:   1、培养认真审题的好习惯,激发采集好词好句的兴趣。   2、学习给采集本按内容分类,编写目录,进行谢华练习。   3、提高用词造句的能力,培养良好的语言表达能力。   4、培养学生良好的品
更新时间:2013-12-30 | 文件大小:33 | 文档类型:网上转载
《三借芭蕉扇(二)》教学设计之二
教学目标:   1、引导学生认识13个生字。   2、指导学生朗读课文,了解课文内容。感受孙悟空的足智多谋、英勇善战。  重、难点:   1、通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难,
更新时间:2013-12-30 | 文件大小:32 | 文档类型:网上转载
《语文百花园八》教学设计之一
佚名 教学要求   1、在比较中学习儿化音   2、在比较中掌握正确的读音  重难点   1、写话学习儿化音   2、学习造句   3、说话写话  教学方法:讲练法
更新时间:2013-12-30 | 文件大小:34 | 文档类型:网上转载
《三借芭蕉扇(二)》教学参考
教材说明  三借芭蕉扇(二)讲述了二借芭蕉扇和三借芭蕉扇的情况。课文先讲孙悟空知道上了当,就摇身变成了牛魔王,巧妙地从铁扇公主那里得到了真扇子,这是二借芭蕉扇。“他抓抓腮,眨眨眼,又想出一个好主意”“
更新时间:2013-12-27 | 文件大小:34 | 文档类型:网上转载
《三借芭蕉扇(二)》教学设计之一
教学目标:   1学会本课文的14个生字,理解有关词语。会用“竟然”,“水泄不通”造句。   2联系课文读懂作业4中的有关句子,并理解带点的词语,懂得利用恰当的夸张,才能写得更具体,生动。   3能正确,流
更新时间:2013-12-27 | 文件大小:35 | 文档类型:网上转载
《三借芭蕉扇(一)》教学设计之一
教学目标:   1、能止确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。   2、学会本课12个生字,绿线中3个生字只识不写,理解有关词语,会用“竟然”“水泄不通”造句。   3、联系课文读懂作业中有关句子,并理解带
更新时间:2013-12-27 | 文件大小:40 | 文档类型:网上转载
《三借芭蕉扇(一)》教学设计之二
 教学目标:   1、认识12个生字。   2、指导学生正确、流利地朗读课文,了解课文内容,学习孙悟空不怕困难,敢于斗争的精神。  重、难点:指导学生通过朗读,复述,感受孙悟空的足智多谋的英勇善战。   
更新时间:2013-12-27 | 文件大小:32 | 文档类型:网上转载
《三借芭蕉扇(一)》教学参考
 教材说明  这篇课文选编自我国著名古典神话小说《西游记》。课文讲的是孙悟空为师徒四人能够越过火焰山去西天取经,从三借芭蕉扇的故事,看出了孙悟空不畏艰险、神通广大、顽皮可爱的特点。  “三借芭蕉扇(一
更新时间:2013-12-27 | 文件大小:36 | 文档类型:网上转载
《诺亚方舟》教学参考
教材说明  这是一篇传说故事。课文讲的是很久以前,地球上发生了一次大洪灾,把高原和山脉都淹没了。一个叫诺亚的年轻人造了一条巨大的船,人们躲到船上在茫茫的水面上漂流。暴雨一连下了四十天,雨停后,诺亚放出
更新时间:2013-12-27 | 文件大小:36 | 文档类型:网上转载
《诺亚方舟》教学设计之一
教学要求   1、认识生字,会写“我会写’中的生字,认识一个新部首   2、正确、流利、有感情地朗读课文  重难点   3、认识生字,会写“我会写”中的生字,认识一个新部首   4、正确、流利、有感情地朗
更新时间:2013-12-27 | 文件大小:34 | 文档类型:网上转载
《晏子劝齐王》教学参考
 教材说明  课文是一篇历史故事,记叙了春秋时期,齐国久旱无雨,齐王决定向山神求雨,聪明的晏子用自己的才智劝齐王不要求山神、河神,应该求百姓。齐王接受了劝告,让全国各地多挖水井灌溉农田,齐国的庄稼不再
更新时间:2013-12-27 | 文件大小:36 | 文档类型:网上转载
《晏子劝齐王》教学设计之一
 教学目标:   1、认读生字,会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人   2、认读生字,会写“我会写”中的生字3、自由朗读课文  教学重点:认读生字,会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人 
更新时间:2013-12-27 | 文件大小:34 | 文档类型:网上转载
《晏子劝齐王》教学设计之二
 教学目标:   1、认读生字,会写“我会写”中的生字。   2、理解课文内容,知道晏子是怎样劝说齐王的。  教学重难点:认读生字,会写“我会写”中的生字,知道晏子是怎样劝说齐王的。  教学准备:多媒体
更新时间:2013-12-27 | 文件大小:34 | 文档类型:网上转载
《语文百花园七》教学设计之
教学目标:   1、准备、流利地绕口令。   2、识字形近字   3、用生字组词写句子   4、背诵二十四节气歌   5、读短文   6、采集信息  教学重点:通过流利地绕口令,用生字组词写句子  教学难点
更新时间:2013-12-19 | 文件大小:31 | 文档类型:网上转载
《语文百花园七》教学参考
“语文百花园七”共安排了五项语文学习活动:语海畅游、读一读、我的采集本、学写留言条、能说会道(夸夸自己)。通过这些活动,进行字词句的训练,引导学生积极从生活中学语文、用语文,丰富语言积累,培养阅读能力
更新时间:2013-12-19 | 文件大小:30 | 文档类型:网上转载
《掌声》第二课时教学设计之三
教学目标:   1、正确、流利、有感情地朗读课文。   2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。  教学重难点:引导学生整体把握课文内容,感受
更新时间:2013-12-19 | 文件大小:32 | 文档类型:特约名师
《掌声》第二课时教学设计之二
  教学目标:   1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的内心情感。   2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心鼓励,懂得要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。  教学过程:  一
更新时间:2013-12-18 | 文件大小:36 | 文档类型:网上转载
《掌声》教学设计之十三
【设计理念】   就语文教学而言,没有感情的课堂,就如同没有清流的溪涧,没有清香的荷塘。因此,本节课我特别关注文中人物的内心情感,用换位思考的方法积极引导学生用情去体验、用情去感悟,以情激情、情情相激
更新时间:2013-12-18 | 文件大小:36 | 文档类型:网上转载
《掌声》第二课时教学设计之一
教学目标:   1、理解课文内容,了解小英的情感变化,领会内涵。   2、能正确流利有感情的朗读课文。   3、通过学习,联系生活,懂得人与人之间需要尊重、鼓励,要主动关爱别人,特别是对身处困境的人;同时
更新时间:2013-12-18 | 文件大小:37 | 文档类型:网上转载
《掌声》教学设计之十一
 一、教学目标:    知识与能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对课文的朗读品味,读懂课文内容。    过程与方法目标:扣住词语理解句子,扣住句子体悟情感,扣住情感升华知识。培养和提高学生
更新时间:2013-12-18 | 文件大小:29 | 文档类型:网上转载
《掌声》教学设计之十二
【教材分析】  《掌声》是苏教版小学语文三年级上册第七单元的一篇课文。翻开这篇课文,我首先反复朗读课文,了解到主人公小英因为一条腿残疾而忧郁自卑,一次演讲课,同学们给了她两次掌声,使她从此鼓起了生活的
更新时间:2013-12-18 | 文件大小:64 | 文档类型:网上转载
《掌声》教学设计之九
   第一课时  一、揭题质疑   1、小朋友,有人给过你掌声吗?因为什么为你鼓掌?得到别人掌声你心情怎么样?你为别人鼓掌吗?为什么为别人鼓掌呢?   2、今天我们来学习一篇课文,题目是:掌声     
更新时间:2013-12-18 | 文件大小:36 | 文档类型:网上转载
《掌声》教学设计之十
教学设计:   1.教学目标:    (1)能独立认读本课10个生字,理解词语“犹豫、寂寞、骤然间、经久不息”的意思。    (2)有感情地朗读课文,体会残疾学生范小君的坚强勇敢。能边读边思,大胆提问。 
更新时间:2013-12-18 | 文件大小:32 | 文档类型:网上转载
《掌声》教学设计之七
 设计意图:课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。文章的语言质朴,但在平淡的叙述背后包含充沛的情感。课文通过动作描写来表现人物的内心感受。笔者在教学时注重引导学生仔细揣摩重点词句,引领学生深入
更新时间:2013-12-18 | 文件大小:36 | 文档类型:网上转载
《掌声》教学设计之八
教学目标:  1、会认读课文中的生字词语。  2、理解课文,品位课文,领会内涵,有感情地朗读课文。  3、懂得并愿意主动关心、鼓励他人,并珍惜别人的关心和鼓励,正确看待自己。  教学过程:  一、谈话导入
更新时间:2013-12-18 | 文件大小:28 | 文档类型:网上转载
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