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六年级上册
《鲁滨孙造船》教学设计之一
 (一)谈话入题     (先板书:鲁滨孙)问学生:说说你对他了解了些什么?老师顺势归纳简介:他是英国作家笛福笔下的一个传奇人物,是笛福的代表作《鲁滨孙漂流记》的主人公。课文讲的是他漂流记中的一个小故
更新时间:2014-04-14 | 文件大小:63 | 文档类型:网上转载
《语文百花园六》教学设计之一
教学目标:   1、学习运用关联词语连句。   2、讨论分析本单元课文的人物形象,提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。   3、积累描写人物的成语,丰富学生的语言库存。  
更新时间:2014-04-14 | 文件大小:69 | 文档类型:网上转载
《赤壁之战》教学设计之一
(一)谈话,交代故事背景。    (板书课题)这是我国历史上一个非常有名的战例。你们一定想知道它发生的历史背景,交战双方是哪些人,战斗的过程怎样,结局如何?请听:    东汉末年,曹操率领大军南下,想
更新时间:2014-04-14 | 文件大小:64 | 文档类型:网上转载
《老人与海》教学设计之一
(一)谈话导读     在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中,有很多享有崇高荣誉的作家与作品。今天,我们要认识又一位这样的作家(出示海明威头像照片),阅读他的一部受人推崇的作品(先展示《老人与海》的全文读
更新时间:2014-04-14 | 文件大小:62 | 文档类型:网上转载
《奴隶英雄》教学设计之五
[教材分析]   《奴隶英雄》是人教版小学语文第十二册第五单元的一篇阅读课文,它是个独幕剧,讲的是两千多年以前在罗马城斗兽场上发生奴隶起义的故事,揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗,歌颂了奴隶英雄斯
更新时间:2014-04-11 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《奴隶英雄》教学设计之四
一、教学要求   1.理解课文内容,体会奴隶制社会的黑暗和奴隶们起义反抗的必然性。   2.学习从人物的语言、动作、神态了解人物的内心。   3.分角色有感情地朗读课文。  二、教学重点    从斯巴达克
更新时间:2014-04-11 | 文件大小:64 | 文档类型:网上转载
《奴隶英雄》教学设计之三
一、素质教育目标   (一)知识教学点     了解剧本中讲的是一件什么事,事情发生在什么时间、什么地点,及斯巴达克起义的原因。   (二)能力训练点    1.培养学生从内容体会思想感情的方法。   
更新时间:2014-04-11 | 文件大小:64 | 文档类型:网上转载
《奴隶英雄》教学设计之一
 教学目标:   1 分角色、有感情地朗读课文。   2 理解课文内容,感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克勇武机智、富于反抗精神的英雄形象。  课时安排:1课时  教学过程:  一 初读课文,引导发现课文特点。
更新时间:2014-04-11 | 文件大小:62 | 文档类型:网上转载
《奴隶英雄》教学设计之二
教学目标   1.阅读课文,了解内容,认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性。   2.学习从人物的语言、神态、动作了解人物的内心。   3.了解剧本的特点。   4.分角色有感情地朗读课文。  教学重
更新时间:2014-04-11 | 文件大小:70 | 文档类型:网上转载
《将相和》教学实录之一
 第二段(讨论)  师:前一第课同学们已经自己提出问题揣摩表现人物品质的第二个典型事例。现在我们紧扣人们的言行特点分析讨论  (学生打开课文和自学笔记。教师巡视。)   生:书上说“赵王和大臣们商议,去,
更新时间:2014-04-11 | 文件大小:42 | 文档类型:网上转载
《将相和》说课设计之二
 一、说课内容:    九年义务教材六年制第11课《将相和》。  二、教材简析:    本课是第12册教材第四组“分清事情的前因后果”这一重点训练项目中的课文。《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》
更新时间:2014-04-08 | 文件大小:40 | 文档类型:网上转载
《将相和》说课设计之三
 一、 说教材   1、 教材内容    《将相和》是12册第三单元中的第二篇课文,通过完璧归赵、渑池之会和负荆请罪的故事,称颂了蔺相如机智、勇敢、谦让的美德,廉颇勇于认错和他们的爱国主义思想。这个单元的训
更新时间:2014-04-08 | 文件大小:37 | 文档类型:网上转载
《将相和》第一课时教学设计之二
 教材说明:这是一篇精读课文,是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以战国时期秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为线索,讲述了将相之间从和到不和又到和好的三个生动的故
更新时间:2014-04-08 | 文件大小:36 | 文档类型:网上转载
《将相和》第二课时教学设计之一
教学目的:  学习第三个故事《负荆请罪》,教育学生学习蔺相如以国家为重、顾全大局的品质和廉颇知错就改的精神。  教学过程:  一、提示课题  昨天,我们学了前面两个故事,看到蔺相如为使完璧归赵,在秦王
更新时间:2014-04-08 | 文件大小:38 | 文档类型:网上转载
《将相和》说课设计之一
《将相和》是12册第三单元中的第二篇课文,通过完璧归赵、渑池之会和负荆的故事,称颂了蔺相如机智、勇敢、谦让的美德,廉颇勇于认错和他们的爱国主义思想。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。  根据课文内
更新时间:2014-04-08 | 文件大小:36 | 文档类型:网上转载
《将相和》教学设计之十
教学目标:   1、学习本课10个生字,能正确的读写生字新词。   2、正确、流利、有感情的朗读课文。   3、了解课文内容,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。   4、领悟三个小故事之间的内在连系。
更新时间:2014-04-08 | 文件大小:38 | 文档类型:网上转载
《将相和》第一课时教学设计之一
教学目标(情感、知识、技能):  1、认识过度句与过渡段,初步了解过渡句(段)的作用  2、学会8个生字,理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思  3、进一步学习通过人物的语言,行为理解课文,概括人物特点的读
更新时间:2014-04-08 | 文件大小:38 | 文档类型:网上转载
《将相和》说课设计之四
一、说教材:  《将相和》是一个流传千年的动人故事,是根据司马迁的《史记、廉颇蔺要如列传》改写的,被选入12册第三单元,是一篇精读课文。课文以战国时期,秦赵两国的矛盾为背景,记叙了“完璧归赵”、“渑池之
更新时间:2014-04-08 | 文件大小:42 | 文档类型:网上转载
《将相和》教学设计之九
教学目标   1.掌握生字词。   2.能抓住人物特点,理清各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。   3.懂得遇事要从国家利益出发,顾大局,识大体,讲团结。  教学难点
更新时间:2014-04-08 | 文件大小:36 | 文档类型:网上转载
《将相和》教学设计之五
一、素质教育目标  (一)知识教学点   1.生字:璧、允、廉、颇、侮辱、拒。   2.新词:理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。   3.重点句、段: 
更新时间:2014-04-07 | 文件大小:50 | 文档类型:网上转载
《将相和》教学设计之六
一、 教材分析:    本文是一个历史故事,是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过三个小故事,写出了将相之间由不和到和好的发生、发展和结果
更新时间:2014-04-07 | 文件大小:40 | 文档类型:网上转载
《将相和》教学设计之七
  第一课时  教学目标   1. 题文联系,理解课题。   2. 学会生字,理解词语在句子中的意思。   3. 初步了解课文写什么。利用过渡句或过渡段,给课文分段,概括段意。  重难点:理解课题。利用过渡
更新时间:2014-04-07 | 文件大小:40 | 文档类型:网上转载
《将相和》教学设计之三
教学要求:  1.理解课文内容,从蔺相如为了国家利益,对敌不畏强暴,机制勇敢和对友胸怀宽广,忍辱推让的好品质,从中受到启示和教育。  2.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果。  3.学会本课生字新词
更新时间:2014-04-07 | 文件大小:34 | 文档类型:网上转载
《将相和》教学设计之四
 第一课时  一、教学目标  (一)初读课文,了解“将”、“相”分别指的是谁,全文共讲了哪几个故事。  (二)自学本课生字词,理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“绝口不提”、“完璧归赵”这几个词语的意
更新时间:2014-04-07 | 文件大小:49 | 文档类型:网上转载
《将相和》教学设计之一
一、素质教育目标  (一)知识教学点  1.生字:璧、允、廉、颇、侮辱、拒。  2.新词:理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。  3.重点句、段:  秦王
更新时间:2014-04-07 | 文件大小:48 | 文档类型:网上转载
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