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一年级上册
《兔兄弟和老鹰》第一课时教学设计之一
教学主题:阅读课  所属学科:语文  适于年级:一年级上册  教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)  建议学时数:2学时  教学设计:  一、教学目标:   1.认识“兔、冬、早、块
更新时间:2014-05-21 | 文件大小:71 | 文档类型:网上转载
《快乐的小青蛙》教学设计之一
教学主题:阅读课  所属学科:语文  适于年级:一年级上册  教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)  建议学时数:1学时  教学设计:  一、教学目标:   1.能流利地用普通话朗读
更新时间:2014-05-21 | 文件大小:70 | 文档类型:网上转载
《快乐的小青蛙》第二课时教学实录之一
一、教材分析:    《快乐的小青蛙》是语文社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第23课内容。这篇课文是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉进枯井里,它不急不慌,在井里唱起了歌,最后被大象救了上来的故
更新时间:2014-05-21 | 文件大小:74 | 文档类型:网上转载
《秋天的颜色》第一课时教学设计之一
[设计理念]   为学生创设一个秋天的情境,激发学生学习的兴趣,引导学生自主、主动地朗读课文,感受秋天的美。  [学习目标]   1、会认“秋、色、黄”等九个生字。   2、正确、流利地朗读课文。   3、感
更新时间:2014-05-20 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《聪明的小白兔(二)》教学设计之一
 教学目标:   1.认识“兔、冬、早、块”等10个生字,会写“飞、老、鸟、早”4个字。   2.正确、流利、有感情地朗读课文。   3.学习小白兔机智沉着、关心别人的品质。  教学过程:  一、聊天引入课
更新时间:2014-04-18 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《语文百花园七》教学设计之一
 [教学目标]   1.使学生了解一字多音的现象;学会用音序法查字典;复习巩固内外结构汉字的书写。   2.正确、流利的朗读短文,培养良好的阅读习惯,感受语言的魅力,培养学生的幽默感;培养学生的观察能力和语
更新时间:2014-04-18 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《语文百花园七》教学设计之二
 教学内容:教科书第130 —133页。  课型:复习课  教学目标:   1、培养学生的语言实践能力,提高学生的综合语文素养。   2、巩固识字,积累词汇。   3、读背古诗,培养阅读兴趣。   4、积累语言和
更新时间:2014-04-18 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《聪明的小白兔(一)》教学设计之一
 第一课时  课型:新授课  课题:聪明的小白兔  教学要求:学会本课生字词,初步理解课文内容  教学重点:学会本课生字词  教学难点:生字词的读写  教学过程:  一、激趣、导入新课   1、教师出
更新时间:2014-04-18 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《聪明的小白兔(一)》教学设计之二
教学内容:教科书第124 —126页。  课型:讲读课  教学目标:1、指导学生认识13个生字。会写“太”等字。       2、引导学生正确流利地朗读课文。       3、理解课文,知道兔兄弟是怎样把南瓜运回
更新时间:2014-04-18 | 文件大小:68 | 文档类型:原创资源
《乌鸦喝水》第二课时教学设计之二
教学目的:1、认识8个生字,会写“升、只”。       2、能正确、流利、有感情地朗读课文。       3、通过学习课文,让学生明白遇到困难,要开动脑筋想办法。  教学重点:1、认识生字,会写“升、只”
更新时间:2014-04-17 | 文件大小:70 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》第一课时教学设计之一
一、教学目标   1、认识“喝”“渴”等11个生字,会写“乌”“处”等8个生字,能正确流利有感情地朗读课文,培养学生的认读能力、朗读能力、书写能力。   2、采用自主、合作、探究的学习形式,通过读一读、说一
更新时间:2014-04-17 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》第二课时教学设计之一
 一、课时要求:  1、讲读2——4小节,使学生知道乌鸦用什么办法喝到水,教育学生遇到困难要多动脑筋,根据不同的情况,采取不同的方法来解决。  2、理解“到处、又、很、也、怎么办、一个一个”等词语在文中的
更新时间:2014-04-17 | 文件大小:71 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》教学设计之十四
教学目标:   1、 图文结合,理解词、句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。   2、 学会15个生字,会写8个生字。   3、 继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。   4、 正确、流利、有表
更新时间:2014-04-17 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》教学设计之十五
  【教学目标】   1、感受乌鸦由找水的着急到喝着水高兴的变化过程。能用“渐渐”说话。   2、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。   3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、动脑筋想办法的乌鸦  【
更新时间:2014-04-17 | 文件大小:69 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》教学设计之十二
 1、播放课文VCD   (1)、师板书课题,边写边说明这四个词的写法。   (2)、生齐读课题。  2、初读课文:   (1)、教师提出读书要求:认认真真的读   (2)、让学生自由读课文  3、学习生字词:
更新时间:2014-04-17 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》教学设计之十三
教材简析:  《乌鸦喝水》讲述了一只乌鸦通过动“手”动脑喝到水的故事。这个故事告诉我们:遇到困难,要动脑筋.想办法.  教学目的:   1.认识“乌.处”等9个生字,会写“可.里”4个字.   2.朗读
更新时间:2014-04-17 | 文件大小:67 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》教学设计之九
  教学目标:   1 认识9个生字,会写3个字。   2 能正确流利地朗读课文。   3 学会第一节课文。  重点难点:   1 认识9个生字,会写3个字。   2 能正确流利地朗读课文。  课前准备:乌鸦图片 
更新时间:2014-04-17 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》教学设计之十
教学目标:   1、认识"乌鸦"等9个生字,会写"办、法"两个字。   2、初读课文,能读准字音,读通句子。   3、初步了解课文内容。  教学重点:识字、写字。读准课文的字音,读通句子。  教  具:乌鸦的
更新时间:2014-04-17 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》教学设计之十一
 教学目标:   1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“办法”两个字。   2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。   3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋,积极想办法解决。  教学重点:通过多种方法朗读,
更新时间:2014-04-17 | 文件大小:70 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》教学设计之八
教学目标:   1. 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。   2. 学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。   3. 遇到难题,要开动脑筋,想出解决问题的方法。  
更新时间:2014-04-16 | 文件大小:71 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》教学设计之五
【教学目的】   1. 指导学生看懂图意,明白乌鸦是怎样喝水的。   2. 理解课文内容,懂得要善于动脑筋克服困难。   3.学会生字词,能区别“到处”和“处处”、“什么”和“怎么”、“办法”和“用法”的不同
更新时间:2014-04-16 | 文件大小:70 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》教学设计之六
 教学设想:  《乌鸦喝水》是国标本人教版一年级下册中的一则童话故事,课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。全文共有三个自然段,第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水却喝不着,第二自然段讲乌鸦想出了办法,
更新时间:2014-04-16 | 文件大小:70 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》教学设计之七
 教材分析  《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办?动动脑筋,你一定会有解决的办法”。课文讲的是一只乌鸦口渴了,发现了一个瓶子,可瓶
更新时间:2014-04-16 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》教学设计之三
教学目标:  1、认识“乌、鸦”等9个生字,会写“可、石”等6个字。  2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。  3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。  教学重难点:理解乌鸦是怎么喝到水的
更新时间:2014-04-16 | 文件大小:68 | 文档类型:网上转载
《乌鸦喝水》教学设计之四
【教学要求】  1.使学生知道乌鸦用什么方法(怎样)喝到水的。教育学生遇到困难要多动脑筋,根据不同的情况,采取不同的办法来解决。  2.学会本课8个生字。理解“乌鸦、喝水、口渴、到处、看见、瓶子、怎么办、找
更新时间:2014-04-16 | 文件大小:68 | 文档类型:特约名师
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