青海湟川中学
Primary school  
 
   
 
   
 
 
       【学校简史】青海湟川中学始建于1938年,原名“管理中英庚款董事会湟川中学”,是用英国政府偿还庚子赔款的资金建造的一所中学。1943年,学校更名为“国立湟川中学”,直至新中国成立,以后又先后更名为“青海省西宁第一中学”、“青海省实验中学”、“西宁市第二中学”等,1984年正式复名为“青海湟川中学”。2002年,西宁市为优化教育资源配置,扩大名校效应,在城西苏家河湾,成立“青海湟川中学海湖路分校”,2005年正式命名为“青海湟川中学”,与 “青海湟川中学第一分校”、 “青海湟川中学第二分校”,共同形成了“青海湟川中学办学集团”。
   【学校现状】青海湟川中学位于西宁市城西区海晏西路苏家河湾2号,是一所全日制省级标准化高级中学,青海省、西宁市重点高中。学校现有30个高中教学班,1719名学生;教工129人,专职教师118人,其中特级教师1名,高级教师50名,中级教师60名,初级教师8名。
   【办学特色】青海湟川中学秉承以注重教学质量,促进学生全面发展,为社会造就德才兼备的人才为办学宗旨;确立“严谨、求实、文明、创新”的八字校训,强调以培养学生的良好的学习习惯、全面的学习能力和科学的思维方式为首要目标。学校高考升学率、重点率以及各科成绩长年位居省、市第一,清华、北大等重点大学在青海招生,湟川中学每年占据其招生人数的半壁江山,被誉为“高原人才的摇篮”。
    要培养一流的人才,就要具备一流的管理,拥有一流的教师队伍。近年来,湟川中学涌现出了一大批省、市知名教师:获全国及省、部级劳动模范称号的教师5名,青海省教学能手3名,西宁市中学学科带头人3名,西宁市骨干教师5名,有3名教师曾先后在全国中学教师讲课比赛中获一等奖。
   【所获荣誉】从上世纪九十年代以来,学校曾先后获得国家级“两个‘有’活动先进集体”、“中学生社会实践合格单位”,省级“德育试点优秀成果”奖、“省模范集体”、“德育先进学校”,市级“模范集体”、“民主管理先进集体”、“社会治安综合治理先进单位”、“校容校貌先进单位”、“勤工俭学先进集体”等荣誉和称号。
   【美好前景】明年九月学校将搬迁至全新的校区,即将完工的青海湟川中学新校为寄宿制重点高中,占地200多亩,预计开设60个教学班,以更大的教育容量、更高的教学质量扩大名校的示范和辐射作用,进一步发挥其现实的社会综合效应和深远的历史文化传承价值。
 
 
   
 
 
 
    张建国,1959年10月出生,中学高级教师。1977年8月参加工作,在西宁市昆仑中学任教。1992年至1995年任西宁市教育局办公室主任,1995年起先后任西宁五中、西宁虎台中学党委书记。2000年任西宁虎台中学校长。2008年9月任青海湟川中学校长兼党委书记。1996年被青海省教育厅评为“青海省优秀德育工作者”,2003年被青海省人民政府评为“首届青海省中小学十佳校长”, 2009年被评为“全国教育系统先进个人”。编写了《陶艺教材》《高中语文校园读本》《地震》等教材,在《二十一世纪论坛》《青海教育》《西宁教研》等省内外刊物上发表《素质教育与教师素质》《物理教学中的STS教育功能》等多篇教育教学和教育管理论文。
 
 
   
 
 
    一片痴心化绿荫
——记青海湟川中学校长张建国
  高原古城,夏都西宁,孕育了教育奇葩——青海湟川中学,这个诞生于1938年,带着特殊年代烙印的学校走过了七十年的风雨历程,多年来以骄人的成绩独领青海中学教育的风骚。当年过花甲的老校长即将退休时,新校长的人选摆在了决策者的案头:继往开来,再创辉煌,谁来做这艘大船的掌舵者?目光最后定格在了一个人的身上,他,就是张建国同志。1977年从青海师专物理系毕业后即奔赴其人生奋斗的第一站——青海省西宁市昆仑中学任教,潜心教学,大胆创新,在中学教育界崭露头角,以后,他先后任西宁市教育局办公室主任,西宁市五中党委书记,西宁市虎台中学党委书记、校长。在主政虎台中学的10年间,他大力推进教育体制改革,努力建设名师队伍,力倡教科研兴校,提高校园文化品味,身体力行,躬身实践,使虎台中学名声鹊起,誉满西宁。2008年9月张建国同志众望所归,身负重托,在湟川中学七十周年庆典上立下了自己的誓言,开始了新的征程。
  青海湟川中学历史悠久,近十数年来高考成绩遥遥领先于省内兄弟学校,为国家输送了大量的人才,对青海教育事业的发展功不可没。上任伊始,张校长就敏锐地发现,正是这种一枝独秀,使老师们产生了单纯追求升学率,唯高考是从的单一思想,教师之间缺乏协同配合,教科研能力不足,甚至到了在市教育局的课题研究目录上湟川中学居然无人的难堪局面。“谋事不至辱先,做事足以垂后”,张校长认为新的起点,要有新的思路,新的思路,要有新的举措,必须突破“教育科学研究滞后”这一瓶颈。
  张建国校长先从加强教研室的工作入手,以教研室的各项工作为抓手,加强教育教学课题研究,鼓励老师们攻课题写论文;加大校本课程开发的力度与深度;推行学案导学,倡导“生本教育”,着力推进课堂教学改革; 举办“湟川发展论坛”,集思广益,群策群力,为学校的发展出谋划策。内容丰富的教学教育研究活动,有声有色地开展了起来,教研的风气荡起了教育改革的涟漪,激起了教学相长的浪潮。
  多年的积淀,长期的磨炼,湟川中学孕育了一批教育精英和忠诚教育事业的好老师。他们中间有国家级省级劳模,全国优秀教育工作者,全国讲课比赛一等奖获得者,老师们勤于事业,乐于奉献,整体素养高,使张校长对学校的发展充满了信心,也使张校长对教师队伍建设有了更高的要求:力争在3—5年内培养一批在当地起示范全国有影响的优秀教师,从教育理念、教学方法手段以及教学效果领先于同行,让他们走出高原,走向全国,乃至走向世界。“湟川愿给每一位教师搭建平台,充分展示自己的才华,让英雄有用武之地,让每一位教师以做一名湟川人而自信和自豪,而我就是铺路者,甘为人梯。”——张校长如是说。
  在建立和完善学校一系列制度管理的基础上,张校长更加重视建立学校和谐的人际关系,特别加强了“情感管理”, 淡化权力意识,广泛联系群众制度密切干群关系,缩短学校领导与教职工的心理距离,达到不治而自律的境界。生病的祁永秀老师忘不了张校长登门探望,病榻前亲切的安慰与鼓励;大多数年轻人忘不了张校长宽厚的笑脸、亲切的招呼和推心置腹的谆谆教导;全校教师忘不了教师节上午张校长到每个办公室挨个给大家问好祝福,问寒问暖——两座教学楼,多少台阶啊!开学大会上他说落实科学发展观的第一要义就是以人为本,他倡导并践行“仁者爱人”的理念。“桃李无言,下自成蹊”,施放的是组织的温暖,赢得的是教师们对学校的信任和对教育工作的百倍热爱。
  对于学生,张建国校长同样有着更高的期待和要求。湟川的生源是全市最好的,对于这些同龄人中的精英,除了给他一张大学即使是重点大学的门票外,还应该给什么,也就是说为他们将来进入大学走向社会储备什么,毕竟高考只是一个台阶而不是终极目的。张校长认为湟川中学应该有一所名校所具备的社会责任。以学生发展为核心,培养学生的创新精神和实践能力,打造适应未来社会,具有国际竞争力的学生,是对学生的未来负责,是对国家的未来尽力。以国际化的视野,打造未来最具竞争力人才的办学眼光,体现了一种时代感、责任感和使命感。真水无香,大爱无言,这才是教育的大智慧。
  晨曦初露,上早操的学生中间闪现出他和同学们亲切交谈的身影;夕阳西下,由沸腾而寂静的校园内他披一身霞光略显疲惫。然而,他的工作还没有结束,海湖新区新的湟川中学正在加紧建设中,投资3.6亿元新校的建设千头万绪,大到校园教学楼、办公楼、教育教学设施的建筑规划,小到一根电线的布设,一个台阶、一棵树、一块石头的安置,他都事必躬亲,样样落实。他说,我已深深地融入了湟川,容不得别人哪怕一丁点的非议。新的湟川中学成了他心中的绿洲和梦中的圣地,是他理想翱翔的新天空,是他梦想成真的大舞台。
  湟水东流,西山叠翠,弦歌不绝,桃红李白,他始终站在教育这一块精神高地上,守望著自己的理想,守望著那个甜美的梦,励精图治写新篇,一片痴心化绿荫。
 
 
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