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名师作文讲座

徐老师讲作文:踩气球,妈妈没踩着

徐老师热线
有位同学问我习作怎样才能写生动,这可是问到点子上了。我正在读一位同学的习作,写的是他和妈妈在家里玩儿“踩气球”游戏的事,让我们看看小作者是怎么把踩气球这件事写得一波三折(zhé)的。
精彩片段 我使劲一脚踹(chuài)到地板上,“砰(pēng)”,发出很大的响声,妈妈以为气球爆炸了,就急忙捂(wǔ)着耳朵跑出好远。过了一会儿她才反应过来,气球飞到屋顶玩儿呢!原来我一脚没踩着,把气球给弹起来了。气球懒(lǎn)洋洋地
2011-04-12

徐老师讲作文:穿起一颗颗雨花石

一串项链
  丁小小同学去南京旅游,回来后,给同学们带回了礼物:雨花石穿成的项链。下课后,同学们围在一起,欣赏着这些漂亮的工艺品,一个个脸上乐开了花。这些雨花石大小一样,色彩统一,用一条线穿了起来,非常好看,引起了同学们的一阵阵赞美。其实,我们在写人、写事的时候,觉得可写的东西很多,就像手里有许多“雨花石”一样。如果我们选择相同的“雨花石”,把它们穿在一起,我们的习作就成为一条漂亮的“项链”了。
佳作展台
  我的朋友周涛涛又高又瘦,脸上有一道红红的伤疤,他走起路来连蹦带跳,说话的调门阴阳怪气,一看
2011-03-29

方仁工老师作文评话41:学会拟个好题目

  一个会写作文的人,应该是一个自己会出题目的人。在考试时由老师出题目,那是为了检测;平时写作,应当以自己命题为好。看一看作家的文集,那一篇篇题目,不大都是作家自己拟的吗?鲁迅先生的作品,以杂文为例,一生共写了900多篇。题目短的只有二三个字,如《谈“激烈”》,长的如《魏晋风度及文章与药及酒之关系》,有14个字。这些文章,都来自生活,题目与内容,吻合一致。如果只是根据别人拟好的题目去写,恐怕就不会产生现在这样的魅力吧。  在平时的教学中,老师也会出些作文题,其实,这些题目不能称为严格意义上的题目,而只是个
2010-09-29

方仁工老师作文评话44:作文开头方法多

  俗话说,好的开头是成功的一半。写作文也是一样。很多同学在写作文开头时用了很多时间,花了很多精力。不错,这比率尔操觚(gū)、随手写来要好得多。但应当注意的是,千万不要弄巧成拙,得不偿失。  鲁迅先生的《一件小事》开头这样写道:“我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也很不少;但在我心里,都不留什么痕迹,倘要我寻出这些事的影响来说,便只是增长了我的坏脾气”,“但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得”。鲁迅用这样的话开头,显然非常精彩,因为它在对
2010-09-29

方仁工老师作文评话43:起承转合结构好

  【编者的话】  由全国著名特级教师方仁工先生开设的专栏“方老师作文评话”自2006年9月与《语文报·初一版》的小读者见面以来,深受大家的喜爱和好评。查看已刊载的“方老师作文评话”系列文章,请登录中华语文网(www.zhyww.cn),浏览“初一版”博客。在新学年开始之际,本报将继续刊载“方老师作文评话”,希望能对同学们的写作有所帮助!
  一篇好的作文,犹如一件艺术品或一座建筑物,它总应该注意结构的精巧和完整。一篇作文的结构应当注意些什么呢?我们的古人提出了四个字,那就是:起,乘,转,合。他们称之为
2010-09-29

作家乔忠延教写作:把道理变成活的

这个题目有点怪吧?是的,初看有点怪。道理都是逻辑推理的结果,是抽象的,怎么会变成活的? 会。在作文中有一种拟人的方法,就是把无生命的变成有生命的,将死的变成活的。如此一变,就可以将枯燥乏味的道理变得生动有趣,把生涩难懂的条文变成趣味记忆。我这么讲还是太抽象,太难懂,那就借助个现成的文章吧!这篇文章要讲的道理是,美和丑不能只看外表,要看内在,看实质。你看,内在呀,实质呀,多么枯燥!文章的作者是黎巴嫩著名作家纪伯伦,他就是怕大伙儿枯燥,
2010-06-01

方仁工老师作文评话39:感想评论双结合

写读后感,可以对作品的思想性和艺术性进行评论,也可以结合社会热点、生活实际、人们的思想实际进行评论。有时候,还可以将这一作品与那一作品进行对照比较然后加以评论。这一种读后感要写得好,作者要具备一定的文艺鉴赏能力和对事物必要的分析能力。 有一本外国童话叫《小飞侠彼得·潘》,程勇康同学很爱读。为什么爱读呢?他在《重读〈小飞侠彼得·潘〉》这篇读后感中这样写道:一般的童话故事,都以一个不平凡的人物的身世作为基础,《小飞侠彼得·潘》也不例外。
2010-05-31

方仁工老师作文评话38:评图说画抒情怀

  我们日常的作文材料,不外乎三种类型,一种是真人真事,写真人真事的作文是不能虚构的;一种是虚构,像小说、寓言、童话等,是作者根据自己的想象来塑造的人和事;第三种类型,就是根据现成的材料进行写作,写读后感。我们平时所作的看图作文,也属于材料作文的类型。看了图画对图画进行评论,谈看了之后的感想,这种作文也是经常用得到的,我们在这方面也应该有所训练,有所掌握。  有一幅漫画《也是“井蛙”》(见图1),在这幅漫画中两本厚厚的书组成了一个“井”字,把一位读书人围在中间,这位读书人戴着眼镜,抽着香烟,正全神贯注地注
2010-05-25

特级教师胡明道:小学生用作文对爸爸妈妈说

  录影点击  五(4)班正在上语文课。“同学们,我在你们的练笔小本子里发现很多同学都想跟爸爸妈妈说说话,但有些话在饭桌上又说不清楚,那好吧,不如今天我们就用这次作文的机会,给爸爸妈妈说说话吧。现在大家可用两分钟的时间思考一下。”  两分钟一下就过去了。“小虎,你开头炮吧。”“我打算写我很爱我的爸爸,我要赞颂他。”小龙说:“我想写我妈妈,写她有一次背我上医院打吊针。”“我也想写我爸爸,但是我写的是他有一次不了解情况就打了我。”小凡不好意思地说。小慧接着说道:“我也是写妈妈打我,我当时很气,但后来我明白是我
2010-05-11

方仁工老师作文评话36:臧否人物见真情

  许多优秀的文艺作品成功刻画的人物形象常常引起读者感情的激动。作品中有各种各样的人物,他们有什么特点?性格怎样?从人物身上我们学些什么?怎样的人物应当赞扬?怎样的人物应当批评?为什么赞扬和批评?这些人物有什么现实的教育意义?……对于诸如此类的问题,我们可以用笔写成文章进行评论、宣传。  有位同学读了《红岩》写了这样一篇读后感:  长篇小说《红岩》是我最爱读的一部文艺作品。《红岩》中的革命先烈江姐是我最难忘的。小说中,江姐是和成岗接关系开始出现的,她对成岗所说的那段话,使人感受到了革命队伍的温暖,她对同志
2010-03-10

方仁工老师作文评话22:别具一格抒情怀

  读后感还有很多种写法。就以上次读的《于是,天使来到身边》为例,有位同学以所读作品中的“人物”小熊的口吻,写了三封信,写给曾经跟它有交往的人。写些什么呢?让我们看一看其中的第一封吧:  亲爱的亚历山大家人:  你们好!记得我吗,来自日本的玩具熊!是你,亚历山大,从彩子手中接过我,带着我来到德国,开始了我的环球之旅。现在我已安全回到日本啦!你们都好吗?真想跑到你们身边,用熊掌揉揉你们的头再向你们鞠一躬。谢谢你们!  亚历山大,还记得我们刚到德国时,一片片羽毛般的雪在空中飞舞着,显得那样苍凉。但你却告诉我:
2010-03-02

作家乔忠延讲写作:学点刘谦的手法

  2009年的央视春晚红了两个人,其中一个就是玩魔术的刘谦。之后,不仅刘谦在电视中频频露面,而且,从长城内外,到大江南北,掀起一股学习魔术的热潮,连魔术道具也成了热销品。刘谦为啥走红?就是善变,而且是将不可能变为可能,这就有点超前,超现实。对于整天生活在单调重复中的人们自然就有了吸引力。  那么,我们能不能在作文中学学刘谦的手法呢?  回过头一想,其实刘谦这种善变的办法早就有人使用在文章里了。我看过这么两个善变的故事:  一则说很久以前,某地发了山洪,大家都抢着逃命,匆忙之中还没有忘了带上需要的东西。长
2010-01-12

散文家乔忠延教你学写作:四件事情各有理

  四件事情,哪四件?  就是我们在讲论说文的归纳法时谈到的那四件。这里我们简要做个回顾:第一件事是董仲舒拉下窗帘读书,三年不看屋外的风光;第二件是孟浩然作诗的时候,为了静心专一,把妻子和孩子赶到家外去了;第三件是大禹治水,一去九年在外头,三次路过家门而不入;第四件是牛顿煮鸡蛋,竟将手表煮了进去。  那日,我在阅读王鼎钧先生的文章时,以为他用这四件事讲清论说文的归纳就算完了。谁知,他在讲了四件事情的同理后,又在引导大家思考事情背后的不同点,这是在多向思索,也是深度写作。看来大作家就是大作家,王鼎钧先生就是
2010-01-08

方仁工老师作文评话31:抓住主干好发挥

  读了一本书,看了一部电影或者一部电视剧,我们总会产生不少想法。把自己的想法写下来,就可以成为一篇读后感或观后感。读后感或观后感怎样写?黄玮同学读了《于是,天使来到身边》之后这样写道:  寒假中的一天,温暖的阳光洒在写字台上。心莫名地柔软起来,泪水终于冲破了最后一道防线,肆意地在脸上流淌。好久没有这样地感动了。推开窗,阳光灿烂。哦!曾经一直寻寻觅觅的天使,原来始终在我们身边。  这是文章的开头,这样的开头有时是必要的。如果开头不能抓住读者,后面的内容读者就没有兴趣看了。但是要注意,开头切不可故弄玄虚,无
2010-01-04

方仁工老师作文评话34:亦真亦幻诉衷肠

  课外的书籍读得多了,有时,书籍留在头脑中的痕迹会交融在一起,组成一幅幅似曾相识的活动的画面,出现在你脑海中无形的大屏幕上,演绎着有声有色的活剧。把它们记录下来,同样是一篇非常生动的读后感。  彭华同学以《我心向往的旅程》为题写了一篇作文,开头这样写道:  读《石头记》,忍不住对那块补天遗石艳羡万分。诚然,它不能像别的同胞们一样身处天际,以“局外人”的眼光俯瞰尘世万物,可它却化身为“通灵宝玉”,随贾宝玉降临贾府,亲历那场繁华梦,那场百花劫……我真希望自己能像那块补天遗石那样,穿越时间空间,在历史的长河中
2010-01-04

作家乔忠延写作系列讲:议论文同样可以写得妙趣横生

  文章的种类很多,不光有记叙文,还有论说文,也有人说是议论文。记叙文是记人、记事的,议论文当然是议论道理的。一般来说,人们喜欢看记叙文,那是因为里头写的人和事总是有趣的。不过,千万别忽略了议论文,议论文同样可以写得妙趣横生,引人入胜,读过了不仅爱不释手,还明白了一定的道理。那么,怎么把这说理的文章写得不仅不枯燥,还能引人入胜呢?  对于这一点,台港作家王鼎钧先生有独到的见解。王鼎钧先生是位写文章的大家,他笔下的文字新颖流畅,写人栩栩如生,写事形象逼真,说理呢,精辟透彻,且观点新异。他来讲写文章的道理,当
2009-12-25

方仁工老师作文评话30:抑扬褒贬兴波澜

  在生活中,对于许多人和事,我们都会有自己的看法。或者肯定,或者否定,或者喜欢,或者憎恶,这样的感情常常会自然地在自己的言语、动作、表情中体现出来。但需要注意的是,有时候,看上去好像是在批评,其实是在表扬;看上去好像是在赞美,其实是在否定;明褒暗贬,或者先抑后扬,这也是说话和写文章的一种技巧。恰到好处地运用这种技巧,可以使文章兴起波澜,吸引读者。  这里有一篇作文叫《班长比我考得差》:  那一天的情形我永远也不会忘记:一向成绩中下的我破天荒在数学考试中得了全班第二。得第一的是我们的女班长,也是我的同桌。
2009-11-27

方仁工老师作文评话33:旁敲侧击意深沉

  有一部记录片叫《南京》,反映的是上世纪侵华日军南京大屠杀的历史。有一位同学看了这部电影之后写了一篇观后感。在这篇观后感中,他对于电影的内容和自己看了电影之后的感想写得很少,写的却是电影院里的所见所闻:  一大早,妈妈就拿起电话机询问电影院播放《南京》的时间。哪知问了好几家电影院,竟然都说不放映《南京》。电话最终打到上海影城,那边才说上午有一场。影城的位置在浦西,而我们家在浦东,离得比较远。但一想到当年抗日英雄们抛头颅撒热血的精神,我想,这点路算什么?  一般来说,写观后感,这些交代过程的话是没有必要去
2009-11-27

方仁工老师作文评话28:粒粒珍珠红线穿

  见过珍珠的人都知道,那一颗颗晶莹剔透的乳白色的小圆粒,放在手心,温润可人,非常惹人喜爱。但是,当它连成一串,形成了一条珠串或一条项链的时候,它才更能产生赏心悦目的美感。在生活中,同样存在着许许多多的“珍珠”,它们虽然很小,但捡起一颗,作为写作的素材,仍能闪耀出熠熠光华。对于“珍珠”,还有一种写法,那就是把它们连成串,形成一串“项链”,这项链就会产生“规模效应”,它的作用会比单颗的珍珠大很多。  请看下面一篇叫做《阳光在哭泣》(黄奕琼筑文)的作文:  五年前,一枚小小的书签把我和明连在了一起,从此我们便
2009-11-24

方仁工老师作文评话29:精心选择“凝聚物”

  上一回在“思考和练习”中提出了这样一个问题:如果选择某一具体的物件作为文章的线索,是不是可以?许多同学的答案是肯定的。那么,选择怎样的物件才好呢?这线索又是如何来体现的呢?  这里,先请大家看一篇《汤圆的怀念》:  “记住,明天一早去买汤圆!”忙着准备年夜饭的妈妈对爸爸说道。  爸爸边忙着拖地边问:“你们要吃什么馅的?”“要豆沙的!”“要鲜肉的!”  超市里卖的速冻食品的确方便,不但口味多样,更可现烧现吃。由于一家三口作息时间的不同,大年初一的早餐往往分在三个时段享用,因此总觉得这与吃汤圆的本意有点背
2009-11-24

方仁工老师作文评话32:别具一格抒情怀

  读后感还有很多种写法。就以上次读的《于是,天使来到身边》为例,有位同学以所读作品中的“人物”小熊的口吻,写了三封信,写给曾经跟它有交往的人。写些什么呢?让我们看一看其中的第一封吧:  亲爱的亚历山大家人:  你们好!记得我吗,来自日本的玩具熊!是你,亚历山大,从彩子手中接过我,带着我来到德国,开始了我的环球之旅。现在我已安全回到日本啦!你们都好吗?真想跑到你们身边,用熊掌揉揉你们的头再向你们鞠一躬。谢谢你们!  亚历山大,还记得我们刚到德国时,一片片羽毛般的雪在空中飞舞着,显得那样苍凉。但你却告诉我:
2009-11-24

方仁工老师作文评话27:醉翁之意不在酒

  “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”这是欧阳修《醉翁亭记》中的名句,现在人们常常引用它,主要用来比喻所说的本意并不在此,或者表示说话的人别有用心。在作文中,人们也常用这种方法来表情达意。  下面这篇作文,是黄薇同学写的《最美》:  “叮……”电话铃响了,电话那头传来老同学熟悉的声音:“是这样,我们打算制作一本毕业纪念册,请务必火速寄一张你认为‘最美’的生活照片过来……”  搁下电话立即行动,翻箱倒柜找出了自己有生以来所有的“写真”。“到底哪一张才是最美的呢?”坐在一地的照片中,我嘀咕着。“嗯,这张吧,
2009-11-14

方仁工老师作文评话15:“画眼睛”与“画头发”

  关于写作,鲁迅先生有一句很著名的话: “要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的,倘若画了全副的头发,即使细得逼真,也毫无意思。”在鲁迅的作品中,对于人物眼睛的刻画,有许多精彩的实例,例如《祝福》中的祥林嫂,从“顺着眼”到“两眼上都围着大黑圈”,到“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”,那眼睛的变化,突现了祥林嫂的悲惨的遭遇,给人留下了难忘的印象。但是,请注意,鲁迅在这里用了“最好是……”而不是用的“只有”。关于“画头发”,鲁迅作品中也有许多精彩的刻画。且不说《呐喊》中
2009-11-14

方仁工老师作文评话12:为有源头活水来

  上一回讲到对于生活中的材料,要善于寻找。怎么寻找呢?让我们先读一读我国南宋大学者朱熹(1130——1200)所写的一首《观书有感》七言绝句吧:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”朱熹把书本比作长方形的一个池塘,在池塘清粼粼的水面上,天上明亮的光线映照着,变幻莫测的云彩的倒影跟天光一起在水面上移动,看上去婀娜多姿,分外美丽。为什么它能产生如此大的魅力呢?因为它有着永不枯竭的源头,它储存的是一泓活水。书是人类进步的阶梯,书是知识的宝库。朱熹用了这样一个浅显生动的比喻,对书本
2009-11-14

方仁工老师作文评话11:生活宝库任开掘

  在上回的结尾我们讲到,“写得真一些,写得新一些,写得深一些,作文的质量就会高一些”,这一道理不但适用于虚构的作文,写真人真事也是如此。现在,我们就要对真人真事的写作,作一些研究。  一提到这个问题,好多同学都会说,在生活中,可以作为写作题材的真人真事实在少得可怜。写好人好事吧,写来写去就那么些,大同小异,既感动不了自己,更不能使人感动。如果瞎编,那就是不诚实了,写出来影响不好。所以一到写这样的作文,总感到很为难,真有“落笔如有千斤重”的感觉。有的同学甚至发出这样的感叹:在我的周围,可以写的东西为什么这
2009-11-14
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